中国古代社会的教育

一、考情介绍

在安徽教师招聘考试中，教育的发展历程是常见的考点，主要考查识记类的客观题。尤其是近几年，考察频率和涉及次数都比较多。接下来，就让我们一起来学习中国奴隶和封建社会的教育。

二、知识点析解

古代社会的教育包括奴隶社会和封建社会教育两个时期。

(一)中国奴隶社会：

五帝时期——我国古代学校的萌芽：成均、庠

夏朝——1.我国最早的学校出现在四千多年前的夏代;2.主要的学校设置有序、校

商朝——商朝的学校：王都里有“大学”(右学)和“小学”(左学)之分，“瞽宗”是商代大学特有的名称，是当时贵族子弟学习礼乐的学校;地方上的乡学包括“庠”“序”。

西周——1.教育特征：学在官府(学术官守)，官师合一，政教合一;2.教育机构：建立了典型的政教合一的官学体系，学校教育制度已发展的比较完备，并有了“国学”“乡学”之分。国学分为大学和小学。乡学：闾有塾;党有庠;州有序;乡有校。3.教育内容：六艺——礼、乐、射、御、书、数。礼乐教育是六艺教育的中心。

春秋——官学衰微，私学兴起

(二)中国封建社会：

战国——1.发展特点：养士之风兴起，私学发展，百家争鸣，儒、墨成为显学2.稷下学宫：稷下学宫是一所官家主办、私家主持的特殊形式的学校，是一所集讲学、著述、育才活动为一体并兼有咨询和议政作用的高等学府。稷下学宫的特点：学术自由、待遇优厚、管理规范。

秦朝——统一文字、禁私学，焚书坑儒、吏师制度

汉代——1.发展特点：独尊儒术，兴太学以养士。2.教育机构：分为官学和私学。(1)太学：汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，设立太学。太学是以传授知识、研究学问为主要目的的学府。(2)鸿都门学：鸿都门学在性质上属于一种研究文学艺术的专门学校。这是中国历史上最早的艺术类大学。(3)文翁兴学：汉代地方官学主要是郡国学。郡国学由汉景帝时蜀郡太守文翁，史称“文翁兴学”。3.选士制度：察举制、征辟制。

魏晋南北朝——1.教育机构：西晋在中央官学创办了一所旨在培养贵族子弟的国子学，与传统的太学并列。2.选士制度：九品中正制，重视贵族子弟教育，轻视平民教育，形成了“上品无寒门，下品无士族”的局面。

隋朝——1.科举制度确立：隋炀帝大业二年(606 年)秋七月“始建进士科”，标志着科举考试制度的形成。2.国子寺的设立。隋文帝设立国子寺，内置祭酒1人，总管教育事业。国子寺及国子祭酒的设置，是我国历史上第一次由中央政府设立专门管理教育的机构和长官，标志着我国封建教育已经发展到了成立独立部门的时代。隋炀帝在大业三年改国子寺为国子监。

唐朝——唐代从中央到地方建立了较为完备的官学教育体系，“六学二馆”组成了中央官学的主干。“六学”——国子学、太学、四门学、书学、算学、律学。前三学属于大学性质，后三学属于专科性质。“二馆”——崇文馆、弘文馆

宋元时期——1.书院兴盛：“书院”之名，始于唐代，其形成和兴盛则在宋代。宋代的六大书院：白鹿洞书院、石鼓书院、岳麓书院、应天府书院、嵩阳书院、茅山书院。(朱熹制定的《白鹿洞书院揭示》是中国书院发展史上的一个纲领性学规)2.宋代产生的程朱理学经元到明清发展成为国家的统治思想。这时期基本教材和科举考试的重要依据是四书五经。“四书”——《论语》《孟子》《大学》《中庸》;“五经”——《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

明清时期——1.明代以后，八股文成为科举考试的固定格式。2.社学：明朝在城镇和乡村地区广泛开展社学，是对民间儿童进行教育的重要形式。3.1905年(清光绪三十一年)，科举制度被废除。

（责任编辑：李明）