教育学-类型知识点归纳（上）
一、考情分析
在教师招聘考试中，有很多知识点以类型划分，多以客观题形式考查，主观题中判断说理题中会以概念混淆的形式出题，因此，需要考生能够掌握分类标准、类别名称、概念特征及关键词。归纳整理教育学中重要的类型知识点，可以帮助更加系统记忆。以下就教育功能和校园文化的类型进行归纳。
二、主要内容
1.教育功能的分类
(1)按教育功能作用的对象划分——个体功能和社会功能
教育的个体功能指教育对个体发展的影响和作用。它由教育活动的内部结构特征所决定，发生于教育活动内部，也称为教育的本体功能。
教育的社会功能是指教育在与社会的相互关系中所表现出来的能力。
(2)按教育作用的性质划分——正向功能与负向功能
教育的正向功能(积极功能)指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。
教育的负向功能(消极功能)指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。
(3)按教育功能呈现的形式划分——显性功能与隐性功能
教育的显性功能指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果。显性功能的主要标志是计划性。
教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能。显性功能与隐性功能的区分是相对的，一旦隐性的潜在功能被有意识地开发、利用，就可以转变成显性教育功能。
2.校园文化的分类
按照不同的层次和标准，校园文化可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化。
校园物质文化是校园文化的空间物态形式，是校园精神文化的物质载体。又分为校园环境文化和设施文化。
校园精神文化包括：办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。
校园制度文化(规范文化)主要指校园运行的组织形态、规章制度和角色规范。它包括教育方针政策、校园规章制度、管理体制、道德规范、行为准则、行为取向、典礼仪式、节日活动、公共关系、文化传播等。
三、题目练习
【多选题】学校物质文化是校园文化的物质载体。下列属于学校物质文化的是( )。
A.校园美化绿化 B.后勤设施 C.规章制度 D.教学仪器
【答案】ABD。解析：本题考查的是校园文化的类型。按照不同的层次和标准，校园文化可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化。
选项ABD属于校园物质文化。校园物质文化是校园文化的空间物态形式，是校园精神文化的物质载体。又分为校园环境文化和设施文化。①环境文化：校园在校园建筑、校园标识、校容校貌、校园绿化、教育教学场所、校园环境卫生等，即自然因素方面所体现出来的价值观念与教育理念。②设施文化：教学仪器、图书、实验设备、办公设备和后勤设施。
选项C属于校园制度文化，校园制度文化(规范文化)主要指校园运行的组织形态、规章制度和角色规范。它包括教育方针政策、校园规章制度、管理体制、道德规范、行为准则、行为取向、典礼仪式、节日活动、公共关系、文化传播等。
因此，本题选ABD。
（责任编辑：李明）
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