学习心理练习题

在考试当中学习心理这一知识点时有出现，且常常以客观题的形式出现，并且在教育心理学领域中知识的学习也是一个重要的领域，接下来就让老师带着大家一起练一练相关。

一、单项选择题

1.面对中等难度的学习任务时，为了达到理想的学习效果，学生的动机水平维持在( )。

A.水平 B.中等水平 C.最低水平 D.任何水平

1.【答案】B。解析：耶克斯-多得森定律表明，在学习较复杂的问题时，动机强度的水平点会低些;在学习任务比较简单时，动机强度的水平点会高些。中等难度的任务时，学生的动机水平保持在中等的水平。

2.一种学习能促进另一种学习，产生触类旁通的学习效果，这体现的是( )。

A.负迁移 B.正迁移 C.特殊性迁移 D.一般性迁移

2.【答案】B。解析：正迁移指一种学习对另一种学习产生积极的影响作用。

3.以下哪项是影响学习动机的外部因素?( )

A.学生自主性 B.兴趣 C.自我效能感 D.教师期望

3.【答案】D。解析：内部学习动机指的是个体内在需要引起的学习动机。外部学习动机，往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系，由题意得知：学生自主性、兴趣、自我效能感这些是影响学习的内部的因素，而教师期望是外部的。

4.在学习中某学生因为种种学习障碍而在学习上屡遭失败的打击，沦为学习差生，对自己的学习能力失去信心，对学习不报期望，从而偏向于放弃学习，这种现象是( )。

A.习得性无助 B.厌学心理 C.自我效能感 D.焦虑感

4.【答案】A。解析：习得性无助是当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。

5.影响自我效能感最主要的因素是( )。

A.替代经验 B.个人自身行为的成败经验

C.言语劝说 D.情绪唤醒

5.【答案】B。解析：自我效能感是美国社会心理学家班杜拉于 1977 年提出的一个概念，指个人对自己是否具有通过努力完成某种活动的能力所持有的主观判断与信念。影响自我效能形成的因素有很多，个人自身行为的成败经验是影响自我效能感的最主要的因素。一般来说，经验会效能期望，反复的失败会降低效能期望。所以选择 B。

二、多项选择题

1.以下关于学习策略搭配正确的是( )。

A.列提纲-认知策略

B.抄写、画线-复述策略

C.计划策略-资源管理策略

D.考试时监视自己的速度和时间-努力管理策略

1.【答案】AB。解析：C 选项计划策略属于元认知策略;D 选项考试时监视自己的速度和时间属于元认识的监控策略。

2.下列学习策略属于组织策略的是( )。

A.划线 B.记笔记 C.列图标 D.画关系图

2.【答案】CD。解析：本题考查的是学习策略。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。常用的组织策略有列提纲、利用图形和表格，以及归类策略。因此选择 CD。

A 选项，划线和圈点批注属于复述策略。

B 选项，记笔记属于精细加工策略。

AB 项均与题意不符，故此题选 CD。

（责任编辑：李明）

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