中学教育知识与能力-想象的分类
一、知识点背景分析
从历年的教师资格的笔试考试来看，想象分类的考察次数较多，建议大家以全题型的方式备考。故接下来我们就针对想象进行详细阐述。
首先，我们来了解下什么是表象。表象是事物不在前面时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。例如，我们在脑中可以回想自己大学辅导员的样子。这时候辅导员的形象并没有在我们的眼前，但是我们却可以在脑中想起来，所以这时候辅导员的形象就是表象。而什么是想象。想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。就我们前面这个例子，大家可以将刚刚想到的辅导员的形象戴上一个大红的帽子，穿上大红的裙子。如果你的辅导员那就更好了，这个时候如果你还能想象的出来，说明你的想象力非常的好。
二、知识点分析
按照想象活动是否具有目的性，可以区分为无意想象和有意想象。
无意想象：也称不随意想象，是没有预定目的，不自觉地产生的想象。它是人们的意识减弱时，在某种刺激的作用下，不由自主地想象某种事物的过程。例如漫无目的的想象、电影《门徒》主人公阿芬因多次吸毒而常常产生幻觉，人们偶然看到天上的白云，会下意识的脱口说出它像棉絮、小山等这些都属于无意想象。
有意想象是按一定目的、自觉进行的想象。例如，建筑师根据图纸想象以后房子建起来的样子、学生在朗读毛泽东《沁园春长沙》时，头脑中呈现出橘子洲头伟人的形象、小学生随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景、小明在写记叙文前，在大脑中构思要描述的情景这些都属于有意想象。
根据想象的内容和新颖程度和形成方式的不同，有意想象又可分为再造想象、创造想象和幻想。
再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。例如前面所说的建筑师根据图纸想象以后房子建起来的样子、学生在朗读毛泽东《沁园春长沙》时，头脑中呈现出橘子洲头伟人的形象、小学生随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，这些要么根据图纸进行想象，要么根据口头语言或者书面语言的描述进行想象。
创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。例如前面所举例子——小明在写记叙文前，在大脑中构思要描述的情景。这个例子中小明是自己独立在大脑中创造的文章，属于创造想象。一样的道理，《西游记》中白骨精的形象，鲁迅创造孔乙己的形象都属于创造想象。
幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象，是创造想象的特殊形式。如果幻想是以现实为依据，并指向行动，经过努力最终可以实现，那么它就变成理想。例如大学生想要成为一名人民教师。如果幻想完全脱离现实，毫无实现的可能，就成为空想。例如守株待兔。
三、题目练习
飞机设计师在头脑当中构成一架新型飞机的形象,作家在头脑当中形成新的典型人物形象,这些都属于( )。
A.有意想象 B.再造想象 C.创造想象 D.幻想
【答案】C。解析：题干中，飞机设计师在头脑中构成一架新型飞机的形象，作家在头脑当中形成新的典型人物形象都是在头脑中创造出的新形象，属于创造想象。故本题选择C。
以上就是想象的相关知识点，希望各位同学能够认真学习。
（责任编辑：李明）
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