相关推荐：2023教师资格证考试每日一练第41期

考试题库：[各地区试题] [模拟试题] [强化训练题] [每日一练]

科目一(1-3)

1.【答案】C。中公教育解析本题属于结合诗词的传统文化常识，综合考查考生对我国传统节日特征的理解。选项A，清明节是每年的四月五日，主要活动是扫墓和踏青。选项B，重阳为九月九日，九为阳数之极，故名。此日有登高、赏菊、饮酒、佩带茱萸的习惯。选项C，端午为农历五月初五，习俗有赛龙舟、吃粽子、采艾叶、系红线等。选项D，正月十五为元宵节，又称上元、元夕、元夜，有观灯、吃元宵(汤圆)的习俗。故本题正确答案为C选项。

2.【答案】A。中公教育解析：题干描述的是大卫的作品《荷加斯兄弟宣誓》。

B选项，《富春山居图》是画家黄公望所绘。

C选项，《蒙娜丽莎》是达芬奇所著的一幅祭祀画。

D选项，《洛神赋图》是东晋顾恺之的画作。故此题选A。

3.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是现代美术马蒂斯与其所属于的流派的匹配。马蒂斯是法国画家，野兽派的创始人和。他把绘画比作“安乐椅”，供人消遣和赏心悦目，追求一种和谐、纯粹而又宁静的艺术境界。A项正确。

B项：1908年毕加索与布拉克在巴黎推出了“立体主义”的画风。与题干不符，排除。

C项：未来主义始于1909年，是意大利先锋派运动，奠基人是诗人马里内蒂。与题干不符，排除。

D项：达达主义是第一次世界大战期间产生于瑞士，随后流行于整个欧美的艺术运动。杜尚是达达主义最具影响力的人物。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

科目二(4-10)

4.【答案】C。中公教育解析：知觉的选择性是指个体根据自己的需要与兴趣，有目的地把某些刺激信号的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行组织加工的过程。例如：看书的时候我们的注意力会倾向于放到划出了重点的地方。这里体现的是知觉的选择性。知觉的整体性是指把客观事物作为整体来感知。知觉的理解性是指根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象。知觉的恒常性是指当知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映像仍然保持相对不变的特性。综上所述，本题选C。

5.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是有关教育目的的理论。教育目的的理论包括宗教本位论、社会本位论、个人本位论及教育无目的论等。

A选项，社会本位教育目的论主张教育的最终目的是满足社会的需要，个人没有价值，不能作为教育的目的，即视国家利益高于一切，把为国家服务作为教育的目标，因此个人的一切发展有赖于社会。故A选项符合题意。

BCD选项，均认为个人的价值高于社会价值，是从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值高于社会价值;主张教育的目的是培养自然人，发展人的个性，增进人的价值，发展人的潜能，促使个人自我实现，这体现的都是个人本位论的观点。

BCD选项三项均不符合题意，故本题选择A。

6.【答案】D。中公教育解析：本题主要考查对素质教育与应试教育的理解。

素质教育与应试教育的区别主要表现在：

①从教育目的上看：应试教育只追求学生成绩的以应付眼前的升学;素质教育则着眼于学生的个性全面发展以适应未来的社会。

②从教育对象上看：应试教育是面向少数人而忽视多数人，重在的、淘汰式的英才教育;素质教育则是面向全体，重在普及，促使每个学生充分发展的通才教育。

③从教育内容上看：应试教育完全围绕应试要求，考什么就教什么，轻德、缺体、少美、砍劳，是一种不完全的畸形教育;素质教育则是使受教育者在德、智、体、美诸方面都得到发展的教育。

④就教育评价而言：应试教育只看一好遮百丑的升学率，直接把升学成绩作为评定教育质量的标尺;素质教育则把学生综合素质的合格放在首位(升学成绩只是其中的一项指标)，坚决反对将升学率与学校或教师的奖惩挂钩。

⑤从教育方法上看：应试教育施行的是学生被动学习，死抠书本，脱离实际的教育;素质教育则是重视双基、发展智力、培养能力，使学生生动活泼、主动地得到发展的教育。

应试教育和素质教育的区别体现在教育目的、教育对象、教育内容、教育评价和教育方法等方面。故ABC选项都是干扰选项，本题选D。

A、C、D不符合题意，排除。故本题选B。

7.【答案】A。中公教育解析：本题考查教育制度类型。根据学校教育的层次，可以把学校教育分为幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育。

(1)幼儿教育，是指实施幼儿教育的机构根据一定的培养目标和幼儿的身心特点，对人小学前的幼儿进行有计划的教育，其主要任务是使儿童身心获得协调发展，为人小学接受小学阶段的教育做好准备。

(2)初等教育，主要任务是为受教育者接受更高一级的教育做好身心各方面准备。基础教育主要是养成教育，是未来公民素质的奠基教育。

(3)中等教育，是在初等教育基础上实施的中等普通教育和专业教育，分初级和高级两个阶段。

(4)高等教育，指全日制大学、专门学院、专科院校、研究生院和各种形式的业余大学。高等教育担负着培养专门人才，开展科学研究，从事社会服务的多重任务。

综上，BCD为干扰项，故此题选A。

8.【答案】D。中公教育解析：本题考查教育行动研究。行动研究是指有计划、有步骤的对教学实践中产生的问题，由教师或研究人员共同合作边研究边行动，以解决实际问题为目的的一种科学研究方法。故D选项符合题意。

选项A，观察法是指研究者在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法。观察法是教育科学研究中使用广泛的基本的研究方法。与题意不符，故不选。

选项B，读书法不属于教育研究方法。与题意不符，故不选。

选项C，文献法是指以所研究课题的历史为纲，搜集、鉴别、整理与课题有关的文献，通过对文献的研究形成对有关事实的科学认识方法。与题意不符，故不选。

故本题选D。

9.【答案】中公教育解析：

全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。

(1)德育是向学生传授一定的社会思想准则、行为规范，并使其养成相应的思想品德的教育活动。德育在全面发展教育中起着灵魂和核心作用，起着方向和保持动力的作用。德育的主要任务是：①培养学生良好的道德品质;②培养学生具有道德评价和自我教育的能力;③培养学生正确的世界观。

(2)智育是教育者以系统的科学文化知识和技能来武装学生，发展学生智力的教育。智育的主要任务包括：①向学生传授系统的文化科学基础知识;②培养训练学生形成基本技能和技巧;③发展学生智力。

(3)体育是授予学生体育卫生知识和技能，使学生增强体质，发展机体素质和运动能力，养成良好的卫生、保健习惯的教育。体育的主要任务包括：①指导学生锻炼身体，促进身体的正常发育和技能的发展，增强体质，健康水平，全面发展学生的身体素质和身体的基本活动能力;②使学生掌握体育的科学知识和正确的体育锻炼技能技巧，学会科学锻炼的方法，养成经常锻炼的良好习惯;③使学生掌握卫生保健知识，养成良好的卫生保健的习惯，并能在日常生活中创造维护身体健康的条件;④培养良好的品德。

(4)美育，又称为审美教育或美感教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。美育的主要任务包括：①培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美和鉴赏美的知识和能力;②培养学生艺术活动的技能，发展艺术创造能力;③培养学生美好的情操和文明行为习惯。

(5)劳动技术教育是向学生传授现代生理劳动知识和生产技能，培养学生正确的劳动观点，养成良好劳动习惯的教育。劳动技术教育的主要任务包括：①培养学生良好的劳动品质;②使学生掌握现代生产基本原理与基本生产技术知识和某种职业技术知识;③通过劳动技术教育实践，增强体质，陶冶审美的情趣，促使学生身心的健康发展，并注意在劳动中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神。

（责任编辑：李明）