幼儿说谎怎么办?
摘 要
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导语
提到说谎应该是最让家长头疼的问题了，可就是这样看似微小的一个问题，有许多的家长不知道该怎么办?这个微小却艰难的任务，就这样落到了幼儿园老师的身上。要想真正的解决这个问题，我们就要先明白幼儿为什么会说谎?带着这样的探究原因的心，我们去寻找答案吧!
一、考情分析
从教师资格证的考情出发，说谎这一个知识点的题型比较广泛，包括单选题、判断题、案例分析题等题型。在回答此类问题的时候，我们就需要先清楚：说谎的类型、说谎的原因以及如何去矫治。
二、知识点剖析
首先我们需要明确不同的说谎种类，针对不同说谎类型进行原因的分析。说谎分为有意说谎和无意说谎。
明确了说谎的种类以后，我们不难发现，无意说谎是幼儿心理发展的限制，认知水平低，导致的分不清假想与现实，并且不伴随有目的性。因此成人无需指责，只需要引导我们小朋友如何正确表达自己的想法即可。随着幼儿年龄的增长，无意说谎逐渐就会消失。相反，有意说谎的行为背后，就有着不同的原因。究竟原因有哪些呢?我们一起往下看!
从这两个维度我们不难看出：成人对幼儿的鼓励与惩罚是他们有意说谎的主要原因，从侧面也表明了我们作为老师要更多的关注幼儿的需求，对于他们好的行为及时给予表扬，不好的行为也及时给予纠正。
那么作为老师，我们要采取什么措施才能有效的矫治有意说谎呢?
三、再现
根据各地的考情，我们来看一下具体的题目吧!
【参考答案】B。其中A选项“掩盖式说谎”是为了逃避惩罚而说谎或者为了掩盖错误而说谎;C选项“夸耀式说谎”是指幼儿为了表现自己或为了得到地位，自信而说谎;D选项“模仿式说谎”是指幼儿本身边辨别能力差，若成人出现了说谎行为，幼儿不自觉的模仿。题干中豆豆说自己家中养了一只海豚，实际是自己去海洋馆中看到海豚非常喜欢，非常想要拥有，便说成已经有了海豚。题干中所涉及的点属于幼儿年龄较小，认知水平有限，且受情绪影响，因此属于无意说谎中的分不清假想与现实，故选择B选项。
【答案要点】首先作为教师，我会帮明明的爸爸妈妈树立正确的育儿观念，让他们正确认识说谎这个行为本身的种类不同，因为打孩子的行为并不能解决问题，有时反而适得其反，只有真正认识到说谎的成因才能帮助其进行矫治。
(1)明明小朋友年纪尚小，因为认识发展水平有限，说谎的原因可能是.把想象的东西当成现实的东西;将自己的想象看作是真实的事;把自己强烈渴望得到的东西说成是已有的东西，或者把自己希望发生的事情当作已经发生的事情。这些都属于假象与现实相混淆的无意说谎。我们只需要引导孩子正确表达即可，随着年龄的增长，认知水平逐渐，无意说谎的情况也会逐渐消失，家长要对孩子有耐心，同时也要相信孩子。
(2)如果明明出现的说谎的原因是有意说谎，那可以采取以下的措施进行矫治：①及时戳穿谎言使谎言不能得逞，让孩子感受到我们的态度是很坚决的，不能容忍的。②教育幼儿说谎是不好的行为，告诉幼儿诚实是一种美德。③营造宽松的氛围，让幼儿感到安全和放松，充分尊重和信任幼儿。④成人应该言传身教，为幼儿树立榜样，充分控制好自己的情绪，管理好自己的行为。
（责任编辑：李明）
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