我国现代学制知多少？

我国现代学制知多少?

清末学制的制定是近代以来学习西方教育的系统性成果，是近代中国教育改革的承前启后之作，在中国教育近代化发展中具有标志意义。今天，小编带着大家一起走进清末以来，我国都出现了哪些主要的学制，各自又具有什么特点。

一、壬寅学制

1.时间：1902年，该年为壬寅年，又称壬寅学制。

2.制定者：张百熙

3.内容：①学制分为三段七级。第一阶段为初等教育，包括蒙学堂4年、寻常小学堂3年、高等小学堂3年;第二阶段为中等教育，设中学堂4年;第三阶段为高等教育，分为三级：高等学堂或大学预科，大学堂，大学院。②学制主系列之外，与高等小学堂平行的有简易实业学堂;与中学堂平行的有中等实业学堂等。

4.地位：中国近代第一个以中央政府名义制定的的全国性质系统，但是“壬寅学制”公布后未实行。

(备注：就整个学制体系而言，人们上学的年限过长。按规定6岁入学不算大学院，整个学制年限长达20年。)

二、癸卯学制

1.时间：1904年。

2.制定者：张百熙、荣庆、张之洞

3.内容：①学制分为三段七级。第一阶段为初等教育，包括蒙养院4年、初等小学堂5年、高等小学堂4年;第二阶段为中学堂5年;第三阶段为高等教育，分为三级：大学预科3年、大学堂3-4年、通儒院5年。②在学制中开放了“女禁”，这是我国女子教育在学制上取得合法地位的开始。③1909年对中学制度进行调整，实行文、实分科。

4.地位：中国近代由中央政府颁布并得以施行的全国性法定学制系统。

(备注：第一，从年限而言，整个学制体系上学年限仍然非常漫长，3岁进入蒙养院，33岁结束在通儒院的学习，完成所有学段大约持续30年;第二，就性质而言，清末的学制具有半资本主义半封建性，制定学制直接参考日本，间接吸纳欧美，反映了近代资本主义的诸多特点，但毕竟是封建王朝的自救性改革，伴随着浓厚的封建色彩。)

三、壬子癸丑学制

1.时间：1912年-1913年。

2.制定者：南京临时政府教育部

3.内容：①学制分为三段四级。初等教育分为小4年和高等3年;中等教育设中4年;高等教育段不分级，设立大学6-7年，不包括大学院。②兼顾师范教育和实业教育。③女子享有与男子平等的法定教育权，初等教育阶段男女可同校。④取消毕业生奖励科举出生制度。

4.地位：我国第一个具有资本主义性质的学制，是民国的第一个学制，比较全面地反映了资产阶级对教育的要求。

四、壬戌学制

1.时间：1922年。

2.内容：①实行选课制和分科制适应教育对象的不同水平;②加强中等教育和职业教育训练，兼顾升学与就业率;③根据儿童的身心发展规律划分教育阶段，学制分三段：初等、中等、高等。

3.地位：是我国近代以来被长期沿用的学制，基本上沿用到全国解放。

五、记忆口诀

壬颁布，癸实施，资本主义丑男女，长期戌美国。