参考答案

　　1.答案: C

　　解析:

　　第一步：抓住题干的对象及其关系

　　第一句指出经济发展快，看表次数相对多。第二句指出经济发展慢，看表频率低。第三句列出若干国家经济发展速度的排序，但强调排序会变化。

　　第二步：判断整体关系

　　看表频率与经济发展有关，但从题干不能推出二者相关。

　　第三步：判断选项

　　A 把看表频率和经济发展的关系弄反，并且过于，A错误。B 也过于，B错误。题干指出排序会变化，因此美国并非总是第一，D错误;“早些时候”的排序中，“荷兰排在香港之前”，由此可推出“荷兰人的看表次数超过香港”，C正确。故正确答案为C。

　　2.答案: C

　　解析:

　　第一步：找口

　　①由“(3)孙老师、生物老师和政治老师三人经常一起从回家”可知，孙老师不教生物和政治。

　　②由“(5)英语老师、数学老师和蔡老师三人经常一起打排球”可知，蔡老师不教数学和英语。

　　③由“(4)生物老师比数学老师年龄要大些”可知，年龄上：生物老师>数学老师，因为蔡老师不教数学，且蔡老师年龄最小，可知蔡老师不教生物。

　　第二步：抄信息于表中，即将题干和第一步的所有信息放到一个表中

　　由上表知朱老师教生物，由第一步中的③知，孙老师是数学老师。结合(5)，知英语老师为朱老师;结合(3)，知政治老师是蔡老师;结合(1)，知物理老师也是蔡老师。

　　继续填表可得：

　　第三步：判断正确选项

　　由上表可知，朱老师教生物和英语，故正确答案为C。

　　老师点睛: 用排除法，由给定条件(2)、(3)、(4)知，孙老师、蔡老师都不教生物，那么只能是朱老师教生物，观察选项，排除B、D项。由(3)知，蔡老师教政治，又由(1)、(5)知，蔡老师教历史，排除A项。故本题答案选C项。

　　3.答案: D

　　解析:

　　本题题干翻译为：留在家里→爸爸在家或妈妈在家;留在家→家中有人照顾。A、B是明显的否定前件，根据推理规则否定前件得不出必然性的结论，排除。AB两项基于生活也能排除，爸爸出差，并不能得到孩子一定不在家，因为妈妈在家孩子就可以留在家。同理，B项也是假的。C项和本题无关，本题讨论孩子留不留在家喝爸妈是否在家的关系，C项说能不能一起外出。C项排除。D项正确，爸妈出差，外祖母在家，孩子就可以留在家。

　　4.答案: D

　　解析:

　　题干中论点是人们对于食用碘盐的担心是毫无必要的。论据是只要食用量不超过专业部门规定的标准。论点和论据之间同样没有直接联系，建立二者之间的联系，那么也就是如果按照规定标准食用，那么就不必担心。D项中所有人都按照规定标准食用，因此本题答案为D项。

　　A、B、C都有一定的加强作用，但是都是采用增加论据的方式，弱加强。

　　在形式论证的题目中，首先一定要分析出论点，以及论点和论据之间的关系。其次根据两大原则做排除，最后选择最能支持或削弱的选项。同时在这道题目中，还可以用否定代入法验证，第一步弄清楚推理的前提和结论分别是什么，第二步找出被选项，放入题干的推理后如果使推理不成立或者使结论的可靠性降低，那么这个选项就是正确答案。

　　5.答案: B

　　解析:

　　第一步：找到论点和论据

　　本题论点是由于学龄儿童人数日益减少，A市小学和初中的在校生人数将越来越少，论据是长期以来A市人口一直保持负增长。

　　第二步：判断削弱方式

　　论点强调学龄儿童人数日益减少，论据强调A市人口一直保持负增长，论点与论据间存在明显因果关系，需削弱论点。

　　第三步：逐一判断选项的作用

　　B项“外来务工人员急剧增加，他们的子女将就近在A市读小学和初中”直接削弱论点。A中的“统计不全”削弱力度没有B项强;C项“撤点并校”只是少了，A市的学生还是那么多，不能削弱论点;D项“人数减少有助于教育质量”是加强项。故正确答案为B。

（责任编辑：李明）