一、单项选择题

1.【答案】B。 2.【答案】D。 3.【答案】B。 4.【答案】B。 5.【答案】D。

6.【答案】D。解析：本题考查教学组织形式——班级授课制。班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。因此，它的特征可以概括为班、课、时。

7.【答案】C。解析：结合题干可首先排除AD项。实验法是指：教师引导学生使用一定的仪器和设备，进行独立操作，引起某些事物和现象产生变化，从而使学生获得直接经验，培养学生的技能和技巧的教学方法。演示法是指：通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象。实验法和演示法的施动者分别是学生和教师，题干中是教师做实验，让学生观察现象，可知这种教学方法是演示法。

8.【答案】A。 9.【答案】B。 10.【答案】A。 11.【答案】D。 12.【答案】B。

13.【答案】B。

14.【答案】B。解析：综合实践课程包括研究性学习、社区实践、劳动技术教育、信息技术四大领域。故选B。

15.【答案】A。解析：新课程改革提倡构建新型的师生关系，认为在教学过程中，教师是主导，学生是主体，是一种教学相长、相互促进的合作模式。

16.【答案】B。 17.【答案】C。 18.【答案】D。 19.【答案】C。 20.【答案】B。

21.【答案】C。 22.【答案】D。 23.【答案】C。

24.【答案】A。解析：本题考查的是对情绪的几种类型的区分。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。

25.【答案】A。 26.【答案】A。

27.【答案】B。解析：白天记忆收到前摄抑制和后摄抑制的干扰，即受到双重抑制的干扰;而早上和晚上分别受到后摄抑制和前摄抑制的干扰，即受到单一抑制的干扰;因此，白天记忆效果不如早晚，故选B。

28.【答案】C。解析：再造想象：是依据词语的描述或符号的示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。创造想象：是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。

29.【答案】C。解析：双趋冲突指从自己同时都很喜爱的两个事物中只取其一;双避冲突指从希望回避的两种事物中必取其一;趋避冲突指对同一目的兼具好恶的矛盾心理;双重趋避冲突指当个体面临两个甚至两个以上目标都有积极和消极两方面时所发生的冲突。

30.【答案】B。

31.【答案】D。解析：爱与归属需要是指希望得到爱和爱他人;与他人建立友谊，有和谐的人际关系，被团体所接纳，有归属感。

32.【答案】C。 33.【答案】D。

34.【答案】A。解析：本题考查的是桑代克的联结主义学习理论。其中，准备律，在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应(包括生理和心理的)，学习者就能比较自如地掌握学习的内容。由于学生缺少准备，搞突击考试会造成极大的心理压力，打击学生的学习积极性。

35.【答案】C。解析：功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况正是功能固着的表现。

36.【答案】B。解析：利用记忆术的策略为精细加工策略。

37.【答案】B。解析：本题考查的是教师的成长历程。教师关注学生成绩时处于关注情境阶段。

38.【答案】D。解析：逆向迁移是指后面学习的内容对先前学习的内容产生的影响。

39.【答案】C。 40.【答案】D。

41.【答案】D。解析：本题考查的是学习动机的分类。根据学习动机起作用时间的长短可以将学习动机划分为远景性动机和近景性动机，“教师讲课唤起学生的情趣”是近景性动机，近景性动机又分为近景的直接动机和间接动机。近景性直接性表现为对所学习的学科内容或学习活动的直接兴趣和爱好;而远景性间接动机是社会观念、父母意愿以及教师期望在学生头脑中的反映;题干中是学生对生物的兴趣，故应选D。

42.【答案】B。

43.【答案】B。解析：下位学习是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。

44.【答案】A。 45.【答案】A。 46.【答案】A。 47.【答案】B。

48.【答案】B。解析：《教师法》第十一条规定，取得小学教师资格，应当具备中等师范毕业及其以上学历。

49.【答案】D。解析：《中华人民共和国教师法》第八条，第一款规定，教师应当“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。

50.【答案】C。解析：教育与保护相结合是未成年人保护的原则之一。

51.【答案】C。 52.【答案】B。

53.【答案】A。解析：个人本位论强调教育为个人发展服务，培养自由人。

54.【答案】C。 55.【答案】A。

56.【答案】D。解析：变式就是变换概念的非本质属性，突出本质属性，从而促进学生对概念的正确理解。

57.【答案】B。 58.【答案】C。 59.【答案】B。

60.【答案】B。解析：场独立型的学生在对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰。故本题选B。

（责任编辑：李明）