2010年陕西省教师资格证考试《中学教育心理学》

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　　二、双选题(每小题2分，每题有两个正确答案，10题，共20分)

　　1. 安德森认为，陈述性知识是以( )和图式来表征的。

　　A.产生式

　　B.命题

　　C.命题网络

　　D.产生式系统

　　2. 影响课堂上概念学习的主要因素有概念的定义特征、 ( )和讲授概念的方式。 A.概念间的联系

　　B.外延

　　C.原形

　　D.内涵

　　3. 学习策略的类型主要有__________、元认知策略和__________。 ( )

　　A.归纳策略

　　B.演绎策略

　　C.认知策略

　　D.资源管理策略

　　4. 学生的学习动机可以划分为( )两个范畴。

　　A.需要动机

　　B.内部动机

　　C.本能动机

　　D.外部动机

　　5. 构成道德心理成分包括：道德认识、 ( )和道德行为。

　　A.道德观念

　　B.道德标准

　　C.道德情感

　　D.道德意志

　　6. 马杰指出，行为目标要包括__________、行为发生的条件及__________三个要素。 ( )

　　A.行为的意义

　　B.可观察的行为

　　C.行为的目的

　　D.行为的标准

　　7. 认知方式分为( )。

　　A.场依存

　　B.场独立

　　C.场稳定

　　D.场活跃

　　8. 自学辅导教学的课堂模式可以概括为__________、阅读、练习、反馈、__________五个环节。 ( )

　　A.讨论

　　B.概括

　　C.启发

　　D.小结

　　9. 评价使用的测验来源不同可以分为( )。

　　A.标准化测验

　　B.教师自编测验

　　C.心理测验

　　D.学业成绩测验

　　10.教师的教学效能感包括( )。

　　A.自我效能感

　　B.一般交易效能感

　　C.集体效能感

　　D.个人教学效能感
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（责任编辑：李明）

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