小学心理健康 《学会拒绝不良诱惑》

一、回顾

二、解析

【教学过程】

(一)热身活动：“火眼金睛”

1.活动内容

图片展示。

2.完成活动

3.讨论交流

师：根据图片内容区分出哪些是正常生活场景，哪些是不良诱惑?

生1：邀请同学一起写作业、一起看电视等都是正常的，我们生活中经常这样做。

生2：让别人一起去网吧打游戏、一起吸烟、一起赌博等都是不良诱惑。

4.提出主题

会有各种诱惑充斥在我们生活中，对我们的身心健康、学习和生活产生很多危害，所以我们要能够在日常生活中快速识别出哪些是不良诱惑。让我们一起走进今天的心理课堂，学习如何拒绝不良诱惑。

(二)主题活动一：案例分析

1.活动内容

小华是一名小学五年级的男生，表现和成绩都很，非常受老师和其他同学的喜欢，还一度被评为“三好学生”。但是，在一年暑假，因为邻居小伙伴的引诱开始迷上网络暴力游戏。然后他整个人都变了，上课走神，作业也不能按时完成，老师的管教他也不听。甚至为了有钱打游戏，还找低年级学生要钱，不给就欺负他们。

2.讨论交流

①师：经过一个暑假小华 都有哪些变化?

生：成绩下降，不服老师管教，还欺负别人。

②师：什么原因导致小华的变化?

生：因为他迷上了网络暴力游戏。

③师：长此以往，会给小华带来什么危害?

生：不仅让他成绩下降，还会变得暴力、疏远朋友，甚至会走上违法犯罪的道路。

3.教师小结

不良诱惑给我们带来的危害非常大，一旦我们妥协，就很容易遭到不良诱惑的侵袭，给我们的学习和生活带来沉重的打击。

(三)主题活动二：献计献策

1.活动内容

给大家10分钟的时间思考一下你在生活中遇到过哪些不良诱惑，你当时是如何解决的。如果现在面对同样的问题你会怎么解决。

2.讨论交流

①师：你在生活中遇到过什么不良诱惑，你当时是如何面对?

生1：有一次为了快点完成作业一起玩，朋友劝我抄答案。我拒绝了他的建议，并告诉他抄答案是不诚信的行为。

生2：以前班级里有些男生偷偷吸烟，邀请我加入，我认为吸烟不利于身体健康，拒绝并且远离他们。

生3：好朋友曾经邀请我一起去网吧玩游戏，我不知道如何拒绝只能跟他一起去，结果成绩下降非常严重。

②师：当再次面对同伴的不良诱惑，你会采用什么方法坚定的拒绝?

生1：我会直接拒绝他，并劝他也远离不良诱惑，如果他坚持不改，我就远离他。

生2：我会向老师和家长寻求帮助。

生3：我会坚定地拒绝他，并且告诉他不良诱惑的危害有哪些，让他也主动远离不良诱惑。

3.教师小结

在面对同伴的不良诱惑时我们要立场坚定，坚决拒绝并且引导同伴远离不良诱惑，实在无能为力时，及时求助于家长和老师，减少不良诱惑给我们带来的伤害。

(四)总结升华

让学生分享本节课的收获，进一步巩固学习的重难点内容。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.你的教学思路是什么?

【参考答案】

我的整个教学思路分为三步，分别是热身活动，主题活动和总结升华。

首先，在热身活动，我利用多媒体进行图片展示的方式引入今天的主题，帮助学生快速地识别出生活中的不良诱惑。

其次，是我们主题活动。在主题活动一，通过让学生对案例进行分析，引导学生认识到不良诱惑带来的危害。然后在主题活动二，设计了抵制不良诱惑加油站的小游戏，让学生动脑筋思考在面对不良诱惑的时候应该怎么办。从学生的角度为其他学生提供的建议，更容易被同龄人接受。

最后，我让学生分享本节课自己的收获，对于今天学习内容行巩固。

2.作为心理健康老师，还可以采用哪些方式，帮助小学生拒绝不良诱惑?

【参考答案】

作为一名心理健康老师除了以实际的生活经历引导学生拒绝不良诱惑，还可以从以下几个方面帮助学生拒绝不良诱惑。

(1)增强判断是非的能力和水平

社会生活没有纯粹的净土，和家庭也不可能屏蔽所有的信息。在复杂的环境和事物面前，清楚什么该做什么不该做非常重要。

(2)经常内省

引导学生时刻对自己的行为进行自我检查、反省评价、及时纠正自我错误，防止自己对不良嗜好产生错误的认识和尝试的欲望。

(3)加强意志锻炼

只有意志坚强的人才能克服各种因素，抵制不良诱惑，而意志弱者一旦遇到困难就会自甘堕落，心灰意冷。

(4)学会自我调节

在遇到问题与困难的时候，避免产生消极情绪，学会对自己的思想和行为进行调节。尤其是当情绪不佳时，寻找合适的宣泄渠道，以正确的方式面对，防止不良诱惑侵袭。

（责任编辑：李明）