13.【答案】A。解析：首先由题干可知本题考查的是山歌。其次阅读谱例可知该作品是云南山歌《弥渡山歌》。结合选项，A选项《赶马调》是云南山歌;B选项《山丹丹开花红艳艳》是信天游;C选项《上去高山望平川》是花儿，又叫少年;D选项《康定情歌》是四川山歌。故本题答案为A。

14.【答案】A。解析：首先由题干可知本题考查的是贝多芬的歌剧。其次由相关知识可知，贝多芬创作的一部歌剧是《费德里奥》。结合选项，B选项《唐璜》是莫扎特的歌剧作品;C选项《梦游女》是浪漫主义时期意大利作曲家贝里尼的歌剧;D选项《茶花女》是浪漫主义时期意大利作曲家威尔第的歌剧。故本题答案为A。

15.【答案】B。解析：首先由题干可知本题考查的是少数民族民歌。其次结合选项分析，A选项长调和短调具有蒙古族民歌的音乐风格特点，长调节奏自由、篇幅较长大，带有浓厚的草原气息。短调节奏轻快活泼、节奏感鲜明，代表作有《嘎达梅林》等;B选项“四大腔”产生于云南建水、石屏一带彝族的尼苏支系中，是《海菜腔》、《山药腔》、《四腔》、《五山腔》的总称;C选项侗族大歌是侗族地区一种多声部、无指挥、无伴奏、自然和声的民间合唱形式;D选项木卡姆是维吾尔族及中东地区的一种包括歌曲、舞蹈和器乐曲的综合大型套曲。故本题答案为B。

16.【答案】A。解析：首先由题干可知本题考查的是莫扎特的音乐作品。其次阅读谱例可知，这是其《g小调四十交响曲》的旋律片段。分析选项，B、D选项是莫扎特的钢琴音乐作品C选项《渴望春天》是莫扎特的声乐作品。最后可知本题答案为A。

17.【答案】A。解析：首先由题干可知本题考查的是《诗经》中的“风”。其次由相关知识可知，《诗经》中的“风”包括十五国风，共有160篇，为周南、卫、王、郑、齐、魏等地的民间歌谣。“雅”是贵族文人创作的分乐歌;“颂”是宗庙祭祀舞曲。分析选项，B选项说唱音乐是一种民间音乐形式，属曲艺范畴，以口语化旋律讲唱故事;C选项文人乐歌属于“雅”;D选项祭祀舞曲属于“颂”。故本题答案为A。

18.【答案】A。解析：首先由题干可知本题的题眼是汉族说唱音乐。其次由相关知识可知，我国汉族说唱音乐根据主奏乐器、历史渊源、音乐风格及特点，大致可划分为鼓词类、弹词类、道情类、牌子曲类以及琴书类，图片所呈现的是流传于北京、天津和华北东北地区的京韵大鼓。主要伴奏器乐为三弦与四胡和琵琶，演员自击鼓板掌握节奏。分析选项，B选项弹词类是流行于江浙一带的说唱曲种，伴奏乐器为三弦、琵琶，有苏州弹词等;C选项牌子曲类是将各种曲牌(南北小曲)连串演唱，用意叙事、抒情、说理的说唱曲种;D选项琴书类是以扬琴为主要伴奏乐器的说唱曲种，如四川扬琴等。故本题答案为A。

19.【答案】D。解析：首先由题干可知本题的题眼是隋、唐、五代时期音乐。其次分析选项，隋唐音乐的记谱法，根据目前所保存的资料，主要有古琴文字谱和燕乐半字谱两大系统。其中文字谱和减字谱都属于古琴字谱。由此可知本题答案为D。

20.【答案】B。解析：《斗牛士之歌》，选自法国乔治·比才歌剧《卡门》第二幕，是埃斯卡米洛为感谢欢迎和崇拜他的民众而唱的一首咏叹调。《茶花女》《弄臣》是意大利作曲家威尔第的作品。《魔笛》是奥地利作曲家莫扎特的后期作品。故，本题选择B选项。

21.【答案】C。解析：维瓦尔第的大协奏曲《四季》是他最的作品之一，对大协奏曲的定型起了决定性作用，确立了快、慢、快的三乐章结构。故本题选C。

22.【答案】C。解析：威尔第被誉为“歌剧”，这段旋律选自威尔第歌剧《弄臣》中的咏叹调《女人善变》。故本题选C。

23.【答案】B。解析：歌剧《白毛女》采取了河北、山西、陕西等地区的民歌和地方戏的曲调，加以改编创作，其中《北风吹》根据《小白菜》改编的，《十里风雪》是根据《捡麦根》改编。故，选择B选项。

24.【答案】A。解析：《梅花三弄》古琴曲，属于我国十大古曲之一;《金蛇狂舞》是聂耳于1934年根据民间音乐《倒八板》整理改编的一首民乐合奏，《彩云追月》是任光的民族管弦乐;《雨打芭蕉》是中国汉族民间器乐曲。因此本题答案选A。

25.【答案】D。解析：音乐教学的过程应该是一个在教师启发和指导下的学生主动参与体验音乐的过程。没有参与和体验，就不会有真正意义上的音乐教学。故，本题选择D选项。

26.【答案】B。解析：需熟悉音乐教学组织的导课环节组织形式、内容环节组织形式、结课环节组织形式。B选项属于结课环节组织的环节。故，本题选择B选项。

27.【答案】C。解析：音乐教学事件应对策略主要分为热处理、冷处理、温处理三种。冷处理是一种暂缓处理的方式，以宽容的态度，采用发散、换元、转向的教育机智。温处理是教师用一种温和的态度自然的方式，直面此事并顺其自然地过渡到原教学过程的轨迹。热处理教师用及时处理的方式，以机智的态度和果断的判断处理问题，属于音乐教学实践应对策略。故，本题选择C选项。

28.【答案】C。解析：恰当地使用光线，不仅仅是增加明暗效果，更重要的是创设教学情境，烘托教学气氛，帮助学生感受音乐，更准确地体验音乐的表达。本题中教师采用光线的明暗烘托气氛。因此，本题选择C选项。

29.【答案】A。解析：普通高中音乐课程基本理念包括，(1)以音乐审美为核心，培养兴趣爱好。(2)面向全体学生，重注个性发展。(3)重视音乐实践，增强创造意识。(4)弘扬民族音乐，理解多元文化。A选项“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”是义务教育音乐课程基本理念。故，本题选择A选项。

（责任编辑：李明）