全国教师资格统考《化学学科知识与能力(初中)》模拟试卷一
四、案例分析题(本大题共1道小题,共20分)
24.案例:
在讲述《燃烧条件与灭火原理》的复习课上,教师对一位学生回答“通常我们用水灭火的原理是什么?”这个问题的答案并不满意,又叫另一名学生回答。教师未料到这位学生也答不到点子上,教师马上训斥道:“这么简单的问题都不懂,讲了多少遍都记不住,牛!坐下”。学生练习时,一位学生拿出一份课外练习题向这位教师请教,得到的答复是:“这种题你不必考虑,这是重点班学生做的题”。
结合案例,回答问题:
(1)通常情况下,我们选择用水灭火的原理是什么?
(2)请你对该教师的做法进行评价。
(3)“成长记录档案袋”是一种可以体现学生综合素质的学业评价方法。请你谈谈“成长记录档案袋评价法”有哪些优点和不足?
五、教学设计题(本大题共1小题,共30分)
25.阅读下列三段初中化学教学中有关“化学式”的材料。
材料1:《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》的“内容标准”:了解化学式的含义和化学式的意义
材料2:义务教育课程标准使用教科书《化学》(九年级上册)的目录:
要求:
(1)确定“三维”教学目标。
(2)确定教学重点和难点。
(3)设计教学过程。
(4)设计教学板书。
参考答案:全国教师资格统考《化学学科知识与能力(初中)》模拟试卷一【答案】
(责任编辑:李明)
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