全国教师资格统考《音乐学科知识与能力（高中）》模拟试卷一
五、案例分析题(本大题1小题，15分)
34.案例：
高中音乐鉴赏课《京剧大师梅兰芳》正在进行，老师投入地用生动的语言讲述《霸王别姬》和《贵妃醉酒》的故事，引出课程主题《京剧大师梅兰芳》。在听完音乐之后老师又详细地介绍了梅兰芳及“梅派唱腔”艺术。一节课很快度过了，学生学到了很多知识。
问题：根据《普通高中音乐课程标准》(实验版)中的基本理念，对案例进行分析，并说明观点。
六、课例点评题(本大题1小题，15分)
35.根据《普通高中音乐课程标准》(实验版)，对教学设计进行分析(7分)，并提出改进建议。(8分)
课题名称：《黄河魂》
教学对象：高中年级学生
教学内容：鉴赏课《黄河魂》
《黄河魂》 教学设计
一、教学目标
【情感、态度、价值观】
感受音乐所表达的爱国情感，感受中国人民不畏强暴、坚强不屈的民族精神。
【过程与方法】
在聆听中感受歌曲所表达的情感，并理解不同体裁的音乐表现形式。
【知识与技能】
理解轮唱的含义，并能正确划分钢琴协奏曲《保卫黄河》的乐段结构。
二、教学重难点
【重点】对比两首《保卫黄河》的体裁形式，并理解轮唱含义。
【难点】正确划分钢琴协奏曲《保卫黄河》的乐段结构，体会两首乐曲所表达的爱国情感。
三、教学方法
聆听法、小组讨论法、对比法
四、教学内容
(一)导入新课
1.多媒体播放《黄河大合唱》的第四乐章《黄水谣》为背景音乐，教师图片展示黄河两岸秀丽旖旎的景色，以及日本人残害中国百姓的各种画面。并提问：这首歌创作于什么时期。那个时期都发生了什么?
学生展示与交流课前搜集的有关抗日的文字资料、图片资料等。教师导入新课《黄河魂》，并介绍歌曲创作背景。
(二)新课教学
1.教师播放《黄河大合唱》第七乐章《保卫黄河》，并提问，听完这段音乐的感受以及该作品的演唱形式是怎样的。
学生听后回答。教师总结，歌曲是激昂的，演唱形式是轮唱并讲解。教师介绍歌曲由来，并介绍词曲作者。
2.教师以多媒体展示歌词，再次播放歌曲《保卫黄河》，并提问，根据歌词聆听音乐，描述出这首歌曲所描绘的画面。
学生在聆听后回答，歌曲表现抗日军民斗志昂扬、奔赴战场的情景。
3.教师播放钢琴协奏曲《黄河》第四乐章《保卫黄河》，并提问：与刚才的合唱曲有什么不同?
学生思考后回答。教师给予鼓励性评价，并总结，第二首的体裁是钢琴协奏曲，并介绍钢琴协奏曲《黄河》。
4.教师再次完整播放钢琴协奏曲《保卫黄河》，并提问：乐曲中有哪些熟悉的旋律?主题进行几次变奏?
学生经过小组讨论后回答，教师给予鼓励性评价并总结，乐曲中采用歌曲《东方红》的旋律为素材。乐曲变奏八次。
5.教师再次播放歌曲与钢琴协奏曲《保卫黄河》，并哼唱旋律，感受音乐所表达的爱国情感，感受中国人民不畏强暴、坚强不屈的民族精神。
三、拓展延伸
教师播放钢琴协奏曲《保卫黄河》并进行诗朗诵。
四、小结作业
1.教师小结：《保卫黄河》这部经典的音乐作品激活了每一个中华儿女的记忆，抗日战争这段难忘的岁月是一段惨痛的历史，日本帝国主义侵略中国，在中国的土地上犯下的滔天罪行，生活在当下的我们不应该忘记。只有牢记历史，才能防止悲剧重演。
2.请同学们课后收集一些有关抗日战争的音乐资料(曲谱、音像等)，下节课在课堂上分组进行展示、交流。
参考答案：全国教师资格统考《音乐学科知识与能力（高中）》模拟试卷一【答案】
（责任编辑：李明）
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