2018上半年高中日语教师资格证面试试题（精选）
高中日语—これは柔らかくて、まるで本物の毛皮のようです
一、回顾
二、解析
【教案】
一、授?の目?
知?目?：学生は「～ようです」と「～みたいです」の例えの使い方を?得する。
能力目?：学生は「～ようです」と「～みたいです」を正しく使うことができる。
情感目?：学生は日本?を勉?する?味を持つようになる。题目来源于考生回忆
二、授?の重点と?点
授?の重点：学生は「～ようです」と「～みたいです」の例えの使い方を?得する。
授?の?点：学生は「～ようです」と「～みたいです」を正しく使うことができる。
三、教具
マルチメディア
四、授?の方法
タスク授?法、シチュエ?ション授?法
五、授?のプロセス
(一)?入：
デパ?トで?い物するビデオによって、??の「これは柔らかくて、まるで本物の毛皮のようです」に入る。
(二)プレゼンテ?ション：
本文を?んで、学生にわからない部分を探してもらい、写真によって、以下の例文を出す。
これは柔らかくて、まるで本物の毛皮のようです。
まるでヨ?ロッパの町?みを?ているようですね。
まるでテレビのドラマのような出来事ですね。题目来源于考生回忆
この野菜、まるで果物みたいです。
先生みたいに上手に日本?が?せるようになりたいです。
以上の例文によって、学生は4人が1グル?プで、「ようだ」「みたいだ」の使い方を考えて、5分?の後?表する。
名?の/??普通形ようです。(たとえ)
名?/??普通形みたいです。(たとえ)
(三)??
例のように、「写真を?ながら?しましょう」というゲ?ムを使って??する。
例1：まるで本物の毛皮のようですね。
写真：花、犬、果物、雪、警察官
例2：今日は暖かいです/春
A：今日は暖かいですね。B：どうですね。まるで春みたいです。
写真：お祭り、お相?さん、モデル、人形
(四)?用
?入に使われる?い物のビデオを使って、吹き替えをする。そして、二人でデパ?トでの会?を作って、ロ?ルプレイングする。新しい文法を使う必要がある。题目来源于考生回忆
(五)まとめと宿?
1. まとめ
学生と一?に「ようだ」「みたいだ」の使い方をまとめる。
2.宿?
夏に?する短い文章を?き、今日の新しい文法を使って、次回の授?で?表する。
六、板?のデザイン
（责任编辑：李明）
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