While-listening

(1) let students listen to the tape for the first time, after listening, they’re required to answer the question “where are they? ( they are at the shop.)

(Justification: Through this activity, students can have a basic understanding of the situation, and their listening skill of extensive listening can be practiced.)

(2) Students are required to listen to the tape again to find out more detailed information. The questions are:

①What would the mum like? ( tomatoes, eggs, potatoes, carrots)

②which two kinds of food can make soup?( tomatoes and eggs)

③What would kitty like?( candy and orange juice)

④How much do these food cost?( Thirty yuan)

(Justification: through activity, students will master the dialogue in detail and their ability of grasping specific information can be improved.)

Post-listening

(1) Divide students in several groups and named them with star, sun, moon and so on. Then one student in each group acts as a reporter to interview others “what would you like “, and finally report to all of students.

(2) Invite some students to have a performance of shopping at the shop in their own words.

(Justification: These two activities enable students to learn English in a more interesting way, and they can understand how to use the sentences in a proper situation. Through which, they can take part in activities actively and their spoken English also can be enhanced.)

29.【参考答案】

(1)歌曲特点

《校园小戏迷》是D大调、2/4拍(一板一眼)的歌曲。歌曲中速，情绪欢快，为五句类结构，短小精练的歌词里包含了京剧的行当、唱腔与韵味。男、女声的对唱表演，表达了校园里当代“小戏迷”对传统文化的喜爱与传承。我们可以通过学习歌曲可以激发学生对京剧艺术的喜爱，培养学生对传统音乐的审美需求。

(2)教学目标

【情感态度与价值观】

通过对歌曲的学习，学生能够了解民族艺术瑰宝京剧，珍惜和热爱我国的民族特色。

【过程与方法】

通过欣赏、学唱等方式，学生初步了解京剧的基本常识。

【知识与技能】

学生能够对京剧有一个基础的认识和了解，掌握上波音和倚音的唱法，并用圆润的声音演唱歌曲。

(3)新课导入

1.教师播放音频《都有一颗红亮的心》《唱脸谱》《智斗》《包龙图打坐在开封府》《浑身是胆雄赳赳》等唱段。

2.学生聆听后，自主说一说都是哪一剧种的选段?(京剧唱段)

3.教师介绍京剧知识，由此顺势引入到《校园小戏迷》的学习。

【设计意图】

为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围，上课伊始，我会用音频导入的方式，播放京剧唱段，引导学生思考这些唱段属于什么剧种，我会引导学生说出京剧唱段。这样既锻炼了他们的自主思考的能力，又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中，联系之前的所学知识点，利于学生巩固所学内容。课堂可以迎合小学中高年级学生的成长速度，教师讲解京剧知识，丰富学生的知识储备，由此顺势引入本课课题。这样设计，可以为学生打好本节课的基础，及时理解不懂的知识，为这节课奠定了良好的开端。

30.【参考答案】

(1)重点为抖绳在拉动中要绷直;难点为左右手的收放配合。

(2)教学目标

知识与技能：通过介绍抖空竹，学生对抖空竹这一民间体育项目有一个初步的了解。

过程与方法：通过学练方法体会用力技巧，锻炼学生的协调性及灵活性。

情感态度与价值观：学生能够养成善于观察、勤于思考的习惯。

(3)教学设计及设计意图

①教师示范技术动作，启发学生思考要点

示范三种启动法：a滚动拉提启动法;b原地提拉启动法;c定位手旋启动法。

【教学意图】通过教师示范技术动作为学生呈现动作直观表象，同时引导学生思考技术动作激发学生探究意识。

②教师总结讲解技术动作

动作要点：将空竹置于地上，使其轴垂直于身体。将线绳从空竹下放入承线槽内，并交叉半个扣。一般左线外、右线内，左线长、右线短，双手握杆将线拉直。右手向右拉动，使空竹向右沿地滚动，随着滚动加快将空竹提起。右手用力向上提拉，左手紧随而线不松，反复抖拉加快空竹转速。

口诀：一对正，二对齐，右手用力向上提，左手配合不用力。

【教学意图】通过教师讲解技术动作让学生把握技术原理，准确理解技术环节和注意事项。

（责任编辑：李明）