特岗教师招聘考试面试指导——信息技术说课的主要问题
【教学目标不明确，重难点不突出】
在说课过程中，无论是说教材、说教法、说学法，还是说教学程序，其说好说透的基础都在于找准教学目标，教学的重难点。因此，教学目标、教学重、难点定得准，就能为其说好课提供有力的支撑。如何在具体的说课过程中突出重点、难点应成为说课的重中之重。
案例：
前：“教学目标”
1、学会用刷子工具画水草、花。
2、学会设计比较美观、合理的画面。
3、激发学生学习计算机画画的浓厚兴趣，培养学生之间团结互助的良好品质。
教学重点：学会使用刷子工具画水草、花。教学难点：学会设计画面。
—摘自《神奇的刷子工具》
初稿后：
教学目标：
1、了解“刷子工具”的类型、特点。
2、知道“刷子工具”的作用。
3、掌握“刷子工具”的操作方法。
4、激发学生学习计算机画画的浓厚兴趣，培养学生之间团结互助的良好品质和创新意识。
教学重点和难点：
教学重点：掌握“刷子工具”的操作方法。教学难点：根据不同的情况，正确选用各种类型的刷子工具。
—摘自《神奇的刷子工具》
在目标的定位中一定要明确，一节课的目标是很具体的，是可以检测的，我们应规范的使用目标的行为动词。
【缺乏学科特点】
信息技术学科是属于操作性含量很高的学科，有些内容的只通过讲解是不容易讲清楚的，如能结合具体的范例演示或是操作示范效果会更好，使听者会一目了然。如：
（责任编辑：李明）
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