2019选调生申论备考攻略:确定文章立意的一二三
二、材料分析法
具体操作:(一)关键段:1.话题出处段;2.重要领导、文件、观点段;3.全文首尾段;4.非作文未利用段;(二)全文:归纳概括则落大意;
以2016年副省作文为例,题干中的话出自于给定资料3的第三段。运用材料分析法时,先回到此段寻找。原文如下:
“不学礼,无以立。”F 说,这句话出自《论语》,意思是,一个人不学“礼”,不懂礼貌,不讲礼仪,就不懂怎样做人、处世。或者说,一个人不懂得基本的规矩,就难以在家庭和社会中立身行事。而如果把“礼”与“立”做更宽泛的理解,那么是否“学礼”,是否懂得规矩,还事关公民意识的自觉、民族素质的、民族文化精神的弘扬乃至中华民族的复兴大业。或许正因如此,习近平总书记在十八届中纪委第五次全会上提出要“严明政治规矩”,“把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置”。
通过对核心段的阅读,我们知道礼指的就是礼貌、礼仪、规矩,学礼可以人在家庭和社会中立身行事,学礼可以公民意识的自觉、民族素质的、民族文化精神的弘扬乃至中华民族的复兴大业,也就是说通过阅读核心段,我们就得出了总分论点。
三、得出总分论点
具体操作:总务虚,分务实。总论点包括分论点,分论点支撑总论点;分论点之间不存在交叉,包含关系。
总论点:学礼有助于实现中华民族的复兴大业
分论点:学礼有利于公民意识的自觉;学礼有利于民族素质的;学礼有利于民族文化精神的弘扬。
(责任编辑:李明)
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