2019选调生申论关于“综合分析”的答题技巧
相对而言，“解释型综合分析”和“评价型综合分析”答题结构类似，就内容而言，都是对于“主题对象”展开分析，只不过“评价型综合分析”的“主题对象”是“观点”而非具体的对象。
近年来，“解释型综合分析”和“评价型综合分析”题难度较大，例如2017国考副省申论之中的“水的意象表现儒之柔”，给定资料相关答题要点界限略有模糊，难度略大，但在答题过程中，不必过分拘泥于“解释主题对象+多角度分析主题对象+总结”这样的界限，当我们在阅读过程中找寻到相关要点，但其表述相对模糊时，我们只要将这一要点归于相关的逻辑框架中即可，例如2017副省申论给定资料2中的第一句：“汉代许慎《说文解字》中说，‘儒，柔也’。一个“柔”字，切中要义，味道全出。”，这句话虽然没有解释“水的意象”，但语句中有“解释，阐述”之意，加工要点时我们就应当将它归结在第一段，即：“解释主题对象”段。
中公网校专家认为，在选调生申论中，难免会有一部分材料读不懂甚至完全不知作者所云，但只要能够简单揣摩出句子目的，将其目的归纳于“解释、亮明、分析、总结”等部分之中，加以整合，就可以得出要点全面，逻辑清晰的答案。
（责任编辑：李明）
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