2019上海市高等教育自学考试公共基础课程日语自学考试大纲（二）（00016）

Ⅰ、课程性质及其设置的目的和要求

一、本课程的性质与设置的目的

“日语(二)”是高等教育自学考试设置的公共基础课。设置该课程的目的是使学生能够比较熟练地掌握基础日语的语法知识，掌握一定的词汇量，从而具有初步的听、说、读、写的能力，能够阅读和翻译相关专业的一般日语书刊和资料。并且为进一步日语水平打下较好的日语语言基础。为此，本课程的考试主要考察学生的基础日语语言知识，同时也适当地考核学生运用日语的能力。

二、本课程的基本要求

1、语音

要求掌握日语假名的发音方法，能正确地拼读单词，比较流畅地朗读与所学课文程度相近的课外文章，语音、语调基本正确。

2、词汇

要求掌握4000个单词左右(参见《新编日语—重排本》1-3册词汇表)，并熟练掌握和运用其中的2500个。能做到同等程度文章的日汉互译，以日译汉为主。能够正确识别单词的词类，选择词义。对于其中的基本词汇要了解词的多义性以及词性的转化。

3、语法

要求掌握基础日语的词法、句法知识。重点掌握用言(动词、形容词，形容动词及助动词)的活用形，常用单词的不同形态，以及单词或词组在句子中所充当的句子成分。掌握简单的句法和一些常用句型。(参见《新编日语—重排本》1-3册目录中的语法条目)

4、阅读能力

通过课文学习和阅读理解练习，掌握一定的阅读能力，能根据句法，抓住关键词汇，领会段落的大意。能够阅读与自学教材最后一册课文难易度相当的一般题材的文章，理解正确，阅读速度为每小时1000个字。

5、笔译能力

借助工具书，能够将与自学教材最后一册课文难易度相当的日语原著译成汉语，要求速度为每小时500个字，译文正确通顺。

Ⅱ、课程内容与考核目标

一、学习目的和要求

通过《新编日语—重排本》1-3册的学习，要求学生掌握4000个单词左右(参见《新编日语—重排本》1-3册词汇表)，并熟练掌握和运用其中的2500个重要的基本词汇。

此外，要求学生掌握基础日语的词法、句法知识。重点掌握用言(动词、形容词，形容动词及助动词)的活用形，常用单词的不同形态，以及单词或词组在句子中所充当的句子成分。掌握简单的句法和一些常用句型。

通过课文学习和阅读理解练习，要求学生掌握一定的阅读能力，能根据句法，抓住关键词汇，领会段落的大意，能够阅读与《新编日语—重排本》第3册难易度相当的一般题材的文章，理解正确，阅读速度为每小时1000个字。并能借助工具书，将与自学教材最后一册课文难易度相当的日语原著译成汉语，要求速度为每小时500个字，译文正确通顺。

二、课程内容

本课程使用的教材是《新编日语—重排本》1-3册，包括日语语音、文字、词汇、语法、句型、功能意念等方面的内容。题材以、家庭、社会为主，同时兼顾日本文化、风俗习惯等方面的内容。体裁除会话和短文之外，还有少量的书信。

每课中的本文是主题内容，供朗读练习和连贯叙述用。会话是根据本文展开的连贯性的对话，用于听说训练。应用文除了一部分介绍日本的自然和文化之外，大多数与每课主题内容相关而又对立成篇，题材广泛，目的是通过阅读和理解，学生的读写能力。各课练习包括机械练习和活用练习，既可作为课堂教学的补充，又可作为课外作业。此外各单元后面有『学习之窗』，补充某些有关的日语知识。

本课程的目的在于通过日积月累地学习，学生的日语听说读写和口语交际能力。

三、考核知识点和考核要求

(一)语音

1、了解元音和辅音。

2、掌握并区别清音、浊音、半浊音的正确发音。

3、掌握拨音、促音、长音的正确发音。

4、掌握并区别拗音、拗长音的正确发音。

5、朗读单词或句子时语音、语调基本正确。

(二)词汇

1、要求熟练掌握2500个左右的词汇，以日常生活中常见词汇以及记叙文、说明文、科普文中常见的词汇为主。

2、注意掌握常用词汇的词义和主要用法。

3、了解并掌握词的多义性和词性的转化。

(三)语法

A 词法

1、名词：固有名词、普通名词

2、代词：人称代词、指示代词

3、数词：基数词、序数词、日期的表示法、时刻的表示法、年龄的表示法、人数的表示法

4、动词：五段动词、一段动词、サ行变格动词、カ行变格动词的活用形及接续法、敬语动词、授受动词的活用形及用法

5、形容词的活用形及接续法

6、形容动词的活用形及接续法

7、助动词：被动助动词、可能助动词、敬语助动词、自发助动词「れる、られる」、使役助动词「せる、させる」、断定(判断)助动词「だ、です」、否定助动词「ない、ぬ」、过去助动词「た」、推量助动词「う、よう、まい、らしい、べし」、希望助动词「たい、たがる」、比况助动词「ようだ」、样态助动词「そうだ」、传闻助动词「そうだ」、敬体助动词「ます」的活用形及接续法

8、连体词「こそあど」的用法

9、副词：情态副词、程度副词、叙述副词的用法

10、助词的用法：

格助词「が、の、を、に、で、へ、と、から、より」

提示助词「は、も、こそ、でも、さえ、しか」

并列助词「と、や、か、とか」

接续助词「たり、て、し、ながら、ば、と、から、ので、ても·でも、が、けれども·けど·けれど、のに、ところが、つつ、だって、ものの」

副助词「ずつ、なんか、なんて、ばかり、だけ、ほど、くらい·ぐらい、など、まで、か」

终助词「か、ね、よ、ぞ、さ、なあ、かな、わ、の、もの、かい、かしら、っけ、な」

11、接续词的用法：

表示并列、累加的接续词;表示选择的接续词;表示顺接的接续词;表示逆接的接续词;表示转换话题的接续词

12、感叹词的用法：表示感叹、呼唤、回答的感叹词

13、接头词「より、まる」的用法;接尾词「ごろ、さ、らしい、ぶり、手、的、げ、中、?み、向け、がる、ざわり、加?、っぽい、がましい」的用法

14、形式名词「こと、もの、の、うち、はず」的用法

15、补助动词「いる、ある、いく、くる、おく、しまう、みる、やる、あげる、くれる、くださる、もらう、いただく」的用法

B 句法

1、句子成分：句子的基本成分(主语、谓语、宾语、补语、定语、状语)和句子的特殊成分(提示语、独立语、接续语、同位语、对象语)

2、句子种类：按谓语的构成分为(判断句、存在句、描写句、叙述句);按句子的作用分为(陈述句、疑问句、祈使句、感叹句);按句子的单位分为(单句、主从复句、并列复句)

（责任编辑：李明）