赫尔巴特德育思想之探究

【注意】

从影响力来看，赫尔巴特对现代社会教育的影响更大一些，所以被称作“现代教育学之父”。

从思想内容来看，赫尔巴特提出了传统三中心，故被称作“传统教育的代表人”。在备考中要特别注意，赫尔巴特是“现代教育学之父”，杜威则是“现代教育的代表人”，二者不可混淆。

二、小试牛刀

1.(单选)在教育目的这一问题上，赫尔巴特的主张体现了教育目的的( )。

A. 个人本位论 B.社会效益论 C.社会本位论 D.教育无目的论

2.(多选)下列教育思想中，由赫尔巴特提出的是( )。

A. 教育性教学原则 B.兴趣的多方面性 C.自然主义教育 D.教学形式阶段

3.(判断)赫尔巴特认为追求自由是人类的目的，因此也是教育的目的。( )

1.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是赫尔巴特的教育目的论。

赫尔巴特认为，教育的目的是培养出具备自由、仁慈、完善、公平和正义五种道德品质的合格的社会公民，这一观点属于典型的社会本位论。故本题答案为C。

2.【答案】ABD。中公教育解析：本题考查的是赫尔巴特的教育思想。

选项A，赫尔巴特提出了教育性教学原则，指出了知识学习与道德完善的关系。

选项B，赫尔巴特关注学生兴趣的多方面性，提出了可能的教育目的。

选项C，自然主义教育是卢梭的观点。

选项D，赫尔巴特在心理学学科基础上，根据学生的兴趣提出了“明了、联想、系统和方法”这一教学形式阶段论。故本题答案为ABD。

3.【答案】×。中公教育解析：本题考查的是赫尔巴特的教育目的。

赫尔巴特认为，道德是人类的目的，因此也是教育的目的。题干中的“追求自由是人类的目的，因此也是教育的目的”表述有误。故本题答案为×。

（责任编辑：李明）

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