德育方法
2.陶冶法VS榜样法
陶冶法强调情境对人的感化和熏陶，重视情感体验的培养，并且是在无意识的状态下进行的，比如“学校张贴雷锋的画像”，就是通过环境的营造对学生产生无意识的引导。
榜样法突出榜样者和示范者的作用，重视行为的锻炼，是一种有意识的号召，比如“学校号召广大同学学习雷锋”，这就是一种明确的、有意识的教育了。
我们再通过具体的例题对德育方法进行应用：
1.老师开展班级辩论赛，请同学讨论到底人性本“善”还是人性本“恶”
2.小明用“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这句话时时警醒自己做一个好人。
3.学校开展“学雷锋做义工我成长!我快乐!”活动，每个小朋友都兴致勃勃地参加。
4.历史课上，老师介绍“继静安绝学，贯中西文脉”的叶嘉莹先生，希望同学们都能以她为榜样，喜欢中国传统文化和古典文学。
5.医学生在回家的高铁上帮食物卡喉婴儿转为安，荣获了校团员荣誉。
6.在古代教育中重视用音乐、诗歌等来感化学生。
以上例子分别对应了什么德育方法?
A.情感陶冶法 B.榜样示范法 C.品德评价法
D.道德修养法 E.实际锻炼法 F.说服教育法
【答案解析】
1.说服教育法;2.道德修养法;3.实际锻炼法;4.榜样示范法;5.品德评价法;6.情感陶冶法。
（责任编辑：李明）
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