一、单项选择题

1.小明解答出一道困惑自己许久的难题时，无比兴奋、激动的情感体验称为( )。

A.理智感 B.道德感 C.美感 D.责任感

1.【答案】A。解析：本题考查的是情感的分类。情感的分类包括：理智感、道德感、美感。

选项A，理智感是在智力活动过程中所产生的情感体验。例如，对未知事物的好奇心、求知欲和认知的兴趣;在解决问题过程中表现出来的怀疑、自信、惊讶，以及问题解决时的喜悦等都是理智感。理智感不仅产生于智力活动，而且对推动人学习科学知识，探索科学奥秘有积极的作用。题干中，小明解答出难题的情感是在智力活动中体现出来的，体现了理智感。

选项B，道德感是按照一定的道德标准评价人的思想、观念和行为时所产生的主观体验，包括热爱祖国、热爱人民、热爱社会的情感，集体荣誉感、责任感、同情感等都是同道德评价相联系的情感。

选项C，美感是按照一定的审美标准评价自然界、社会生活及文学艺术品时所产生的情感体验。人的审美标准既反映事物的客观属性，又受个人的思想观点和价值观念的影响，所以美既是客观的，又是主观的，是主客观的对立统一。优美的自然环境可以陶冶人的情操，善良、纯朴的人格特征，公正无私、舍己救人的高贵品质给人以美的感受;奸诈狡猾、徇私舞弊、损人利己的行为则让人厌恶和痛恨。美感体验的强度受人的审美能力和知识经验的制约，对美感的培养和进行美的教育是精神文明建设的重要组成部分。

选项D，责任感属于道德感。

综上所述，选项B、C、D不符合题意，故本题选A选项。

2.最早从理论上对班级授课制进行阐述的是( )。

A.赫尔巴特《普通教育学》 B.夸美纽斯《大教学论》

C.洛克《教育漫话》 D.杜威《民主主义与教育》

2.【答案】B。解析：本题考查的是夸美纽斯的教学思想和著作。

选项A，赫尔巴特的《普通教育学》标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。

选项B，夸美纽斯的《大教学论》是教育学成为一门独立学科的标志，并且在《大教学论》中从理论上对班级授课进行了论述，为班级授课制的产生奠定了理论基础。

选项C，洛克的代表作是《教育漫话》，并且提出了“白板说”和“绅士教育”的思想。

选项D，杜威在《民主主义与教育》一书中提出了“儿童中心(学生中心)”、“经验中心”、“活动中心”的新三中心理论。

综上所述，ACD均不符合题意，故本题选B。

3.物理老师认为，小明的数学成绩好，他的物理成绩也一定好，并且在日常教学中更加关注和赞许小明。该教师的看法属于( )

A.刻板印象 B.晕轮效应 C.近因效应 D.首因效应

3.【答案】B。解析：本题考查的是印象形成效应。

选项A，刻板效应是指对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。

选项B，晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，这就是晕轮效应。

选项C，近因效应指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，也叫最近效应。

选项D，首因效应是指在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫最初效应。

题干中是对小明一个人的数学成绩推及到其他成绩，因此选择晕轮效应。综上所述，选项A、C、D不符合题意，故本题选B选项。

二、判断题

1.学校教育在个体身心发展中起主导作用。( )

1.【答案】√。解析：本题考查的是影响个体身心发展的因素。影响个体身心发展的因素包括：遗传、环境、学校教育、个体主观能动性。其中，学校教育在个体身心发展中起主导作用。故本题说法正确。

2.教育起源于日常生活中儿童对成年人无意识的模仿，这是心理起源说的观点。( )

2.【答案】√。解析：本题考查教育的起源学说。教育的起源学说主要有：生物起源说，教育起源于动物的生存本能;心理起源说，认为教育起源于日常生活中儿童对成年人无意识的模仿;劳动起源说，教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。题干中提到教育起源于日常生活中儿童对成年人无意识的模仿，属于心理起源说的观点。故本题说法正确。

（责任编辑：李明）