2014教师资格证笔试大纲-物理学科知识与教学能力-初级中学
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(三)教学实施
1.课堂学习指导
(1)掌握指导学生学习的方法和策略,能依据物理学科特点和初中生的认知特征,恰当地运用教学方法,帮助学生有效学习。
(2)能根据学生的学习反馈优化教学。
2.课堂教学组织
(1)掌握初中物理教学的基本形式和策略,能有效组织多样化的教学,尤其是探究式教学与研究性学习。
(2)教学过程条理清楚、重点突出,能适时地对教学内容进行归纳总结,合理布置作业。
(3)能恰当选用教学媒体,整合多种教学资源,物理教学效率。
(四) 教学评价
1. 物理学习评价
(1)能对学生的学习活动进行正确评价,促进学生的发展。
(2)能运用多样化的评价方法,激发学生的学习兴趣,帮助学生了解物理学习状况、养成良好的学习习惯、改进学习方法。
2. 物理教学评价
(1)能依据《义务教育物理课程标准(2011年版)》倡导的评价理念,在教学过程中恰当体现评价的诊断、反馈、激励、甄别等功能。
(2)能运用教学反思的基本方法和策略对教学过程进行反思,并针对存在的问题提出改进思路。
三、试卷结构
模块 | 比例 | 题型 |
物理学科与教学知识 | 40% | 单项选择题 简答题 |
教学设计 | 27% | 教学设计题 |
教学实施 | 20% | 案例分析题 |
教学评价 | 13% | |
合计 | 单项选择题:约27% 非选择题:约73% |
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(责任编辑:李明)
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