2017教师资格证面试:《小东西 大学问》教学设计
一、教学目标
【知识与技能】
了解产品设计的功能与现代生活的紧密联系,学习小东西,大学问的创新思维意识。
【过程与方法】
体验生活中设计的乐趣,在对现有材料的再创造和改良中充分发挥想象能力。
【情感态度与价值观】
激发关注生活、热爱设计、敢于创新的精神。
二、教学重难点
【教学重点】
能够关注生活,了解一个好的产品设计十造型和功能的结合
【教学难点】
结合生活发挥想象,能够充分利用创新思维进行设计,改善我们的生活
三、教具准备
【教具】
多媒体课件、创意实物
【学具】
剪刀、胶水、纸板、回形针、铁丝等生活中的废弃材料
四、教学过程
(一)设置游戏,导入新课
让2名学生用自己的尺子量一下黑板的高度,结果两人的数值会有悬殊,因为尺子较短,测量长距离的尺寸会产生误差,但是长尺寸的尺子不方便携带,提问学生又什么好方法?师:用卷尺,准确快速方便携带。这样的小东西,给我们的生活带来了极大的方便。今天我们一起来了解——《小东西 大学问》。
(二)赏析作品,引导想象
出示图片:衣钩、吸管、拉链……
生活中的小物品虽然微不足道,但是却极大的丰富和充实了我们的生活,给我们的生活带来极大的便利,请同学们想想在你生活中还有哪些小物品呢?
(责任编辑:李明)