2017教师资格教育知识与能力（中学）考情分析
一、考试目标
1.理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论，能运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际问题。
2.理解中学生思想品德发展的规律，掌握德育原则和德育方法，具有针对性地开展思想品德教育活动的能力。
3.掌握中学生学习心理发展的特点和规律，能指导学生进行有效的学习。
4.理解中学生生理、心理的特性和差异性，掌握心理辅导的基本方法。
5.掌握班级日常管理的一般方法，了解学习环境、课外活动的组织和管理知识，具有设计一般课外活动的能力。
6.掌握教师心理，促进教师成长。
二、考情分析
2017年下半年全国教师资格统考将在11月份举行。分析历年考试可知，教育知识与能力考试题型和形式基本保持不变，考试时间为120分钟，满分150分钟。报告分数120分，折合分70分及格(卷面分数要确保达到96分以上考试就没问题)。考试模块包括教育基础知识和基本原理、课程与教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、班级管理与教师心理。
现总结分析历年，把握其命题规律、知识点考查形式、考查知识点分布等特点，帮助考生从整体上明确考试方向，促进考生从整体上把握各部分内容。
1.试卷结构及题型分布
2.历年各模块分值情况
从历年分析，选择题在每块知识点的分布一般规律如下：教育基础知识和基本原理在每年考试中基本上出5—7个选择题，课程与教学一般出3个左右，中学生学习心理的选择题一般出3—5个,中学生发展心理一般出2—3个，中学德育2—3个，心理辅导一般1—2个，班级管理与教师心理的选择题一般出1—2个。简答题一般出现在中学课程、中学德育、心理、班级管理等部分。辨析题一般喜欢在教育基础知识、中学教学、学习心理等部分出题。材料分析题一般教育学出一道，心理学出一道，教育学一般在教学或德育这两部分出题，出题一般都是考教学原则或方法，德育原则或方法，而且近两年出题倾向于一个材料中体现一个原则或方法，而第二问一般就是回答原则或者是方法的要求。心理学一般在学习心理中出题。
（责任编辑：李明）
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