《校园的早晨》教案
一、教学目标
【情感态度价值观】
通过学唱歌曲《校园的早晨》，懂得珍惜校园生活、珍惜时间，并对音乐的审美能力。
【过程与方法】
通过聆听、感受、练习，对音乐感知能力和表现能力。
【知识与技能】
掌握从头反复记号和跳跃记号的用法，并能够用活泼亲切的情绪演唱歌曲。
二、教学重难点
【重点】
能够用活泼亲切的情绪演唱歌曲。
【难点】
对从头反复记号熟练掌握。
三、教学过程
(一)提问导入
1.采用提问的方式进行导入，通过提出问题"同学们，你们知道校园的早晨是什么样的吗?"请同学们来描述自己眼中校园早晨的景象。
2.通过学生回答，引出新课《校园的早晨》。
(二)初步感知
1.初听歌曲《校园的早晨》，教师设问，听完歌曲说说你对这首歌曲的初步感受。
2.再次聆听歌曲，教师提出问题，歌曲描绘了一幅什么情景，师生共同总结：歌曲描绘校园得早晨和暖的阳光、安静的树林、来来往往的同学的情景。
(三)探究学习
1.发声练习。用开口音和闭口音结合的方式进行发声练习;
2.教师带领同学们用"lu"跟着钢琴伴奏轻声哼唱两遍，熟悉歌曲旋律;
3.引导学生发现乐谱中的从头反复记号，并进行相关知识的讲解;
4.教师弹奏伴奏，学生以正确的乐句顺序来演唱乐谱;
5.将歌词带入旋律当中，教师带领学生跟钢琴演唱，从而引导学生基本学会演唱该曲目;
6.带领全体同学有感情地齐唱歌曲，并给予评价和鼓励。
(四)拓展延伸
1.学生以4人为一小组，进行舞台剧的创编，5分钟后以小组的形式进行展示。
2.分组展示，并进行师评和互评。
(五)小结作业
1.教师引导学生进行课程内容回顾，师生共同进行总结。
2.结合教材的内容，教师进行简单的思想教育，鼓励学生要珍惜校园生活，珍惜时间。
3.教师布置课后作业，课下将本节课所学习的歌曲回家唱给自己的父母听。
四、板书设计
解析
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（责任编辑：李明）
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