初中音乐-《帕米尔的春天》-答辩
第一题：
请简单介绍吹奏乐器——笛。
【参考答案】
笛，俗称“笛子”。我国古代把竖吹的“萧”称为“邃”或“笛”，约在南北朝以后，笛和箫的名称才逐渐分开，称现在的笛为“横吹”或“横笛”。笛子又分为北方的梆笛和南方的曲笛。
北方梆笛音色高亢清脆，音区较高，代表音乐家有：冯子存、刘管乐等，代表作品有《鹧鸪飞》《喜相逢》《放风筝》等。
南方梆笛音色圆润柔美，体型稍大，音区较低，代表音乐家有：陆春龄、江先谓等，代表作品有《姑苏行》《欢乐歌》等。
第二题：
在开展教学时，应该如何分析学生的情况，本堂课你所教授的学生情况是怎样的?
【参考答案】
要想成为一名的教师，不但要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。在分析学生学情时，可以从以下几个维度进行分析：
1.学生原有的音乐知识、技能水平;
2.学生学习音乐的兴趣爱好以及学习音乐的态度和特点;
3.全班同学的一般情况和个别学生的个体差异;
4.分析本册课本、本主题单元学生必须要掌握的知识、技能或者态度倾向。
本节课我所教授的学生是七年级的学生。这一阶段的学生生理、心理渐趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成了自己的初步经验，表达情感的方式较之小学阶段的学生有明显变化。作为教师，要通过多种形式的艺术实践活动，巩固和学生表现音乐的基本技能，扩大音乐欣赏的范围，将音乐的人文内涵融入教学中。同时，这一阶段的学生正值变声期，应注意嗓音保护。
（责任编辑：李明）
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