为学习献身的动物们—猫生赢家
为学习献身的动物们——猫生赢家
我是一只流浪猫，每天流窜在大街小巷的垃圾桶、饭店人家的后厨，我大大的脑袋充满着别的阿猫阿狗没有的智慧，我给自己取名阿饿。有一天，一个人类提着个箱子来到我们身边，我坚信这个人类会让我过上衣来伸手饭来张口的生活。我闪亮登场，纵身一跃，跳入人类提着的箱子里。
经过几天的熟悉，我再也不用担心缺吃少喝，就是这个叫克克的人类脑子有点不太灵光，请问您把鲜鱼放在我够不到的箱外是几个意思?我开始在里面乱碰乱撞，破坏你精心准备的“玩具”，只听“咔嗒”一声，门开了?那我还不冲出去来个海鲜自助?撑的我看到闻到海鲜味都想吐。翻身换个晒太阳的姿势继续睡。再次醒来的我又饿了，上窜下跳左拉右扯……
一个月过去了，我发现了个惊天秘密：箱子里有个按钮，碰到就可以开门。我就守着这个秘密，准备过一辈子饿了按按钮吃饱，饱了被放进箱子的奢华猫生。
我卖力的演出，有一天打开箱门却没有美食?那一本书让我心碎，不想这么快营业了，下次还是慢点按按钮好了。
我和克克磨合了很久，熟悉了彼此的每一个喜好，而克克也激动的告诉我，他根据我们俩的故事，得出了三条主要的学习定律。
(1)准备律。就是说在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应，学习者就能比较自如地掌握学习的内容。就是你们有没有发现我是因为饿才学着开箱门，不饿我才不开嘞。
(2)练习律。对于学习者已形成的某种联结，在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。其实就是说我阿饿一次一次的重复按按钮-门开了-吃东西这一串行为，我才越来越熟练，克克也才对我越来越满意。这个练习律我太有发言权了，同学们，虽然我相信你们听一遍就会啦，但是多做题一定可以让你对知识更熟练，熟练的知识才能在考试更的提取，然后在规定时间内做完题，考!至于为啥考，就是我家克克的第三条定律了。
(3)效果律。学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。就像我，给我喜欢的食物我就愿意开门营业，给我一本书不喜欢的书我就不想营业。你想，你考是不是心里特满足?是不是特别快乐?是不是还想考?因为考给你前边的学习一个好的反馈了呀!我们可以拿考来获得更多好的反馈……
阿饿要继续猫生营业了，你们也要为了美好而努力营业呀!
（责任编辑：李明）
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