一、单项选择题

1.《学记》中体现启发性教学原则的名句是( )。

A.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达 B.不陵节而施

C.建国君民，教学为先 D.禁于未发之谓预

1.【答案】A。解析:本题通过古文的形式考查教学原则，需要理解每个选项的意思。

A选项“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是要指引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论，体现了启发性的教学原则。

B选项“不陵节而施”的意思是不超过学的人的接受能力而实施教育(陵，超越;节，限度)。指在教育教学中要遵循循序渐进的教学原则。

C选项“建国君民，教学为先”的意思是建立国家，治理民众，教育和学习是首要的。突出了教育的极端重要性以及教育和政治之间的关系。

D选项“禁于未发之谓豫”的意思是在一切邪恶的念头未发生之前，就用礼来教育，来约束禁止，这就是预备、防备的意思，体现了预防性原则。

题干中强调体现启发性教学原则的名句，符合选项的是“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，故选A。

2.《学记》提出“时教必有正业，退息必有居学”体现的教育思想是( )。

A.课内与课外的关系 B.因材施教

C.教学相长 D.启发式教学

2.【答案】A。解析:“时教必有正业，退息必有居学”是指按照一定的时间或季节进行正课的教学，休息的时候也必须有各种课外作业。所以这句话体现了课内与课外的关系。

B选项“视其所以，观其所由，察其所安，人焉廋哉”体现了因材施教。

C选项“教然后知不足，学然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也”体现了教学相长。

D选项“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了启发式教学。

BCD不符合题意，故选A。

3.西方古代的教育思想家中，( )的教育思想主张重视家庭教育和早期教育，以及教师在培养雄辩家过程中的重要作用，提出了比较完整的学校教育体系、教育任务和丰富的教学论思想。

A.柏拉图 B.亚里士多德 C.昆体良 D.苏格拉底

3.【答案】C。解析:本题考查的是萌芽时期的西方代表人物。萌芽时期的西方代表人物主要有苏格拉底、亚里士多德、柏拉图、昆体良。

选项A，柏拉图，代表著作是《理想国》。柏拉图是“寓学习于游戏”的最早提倡者。与题干描述无关。

选项B，亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家。在历史上提出了“教育遵循自然”的原则。与题干描述无关。

选项C，昆体良在雄辩术方面颇有造诣，著有《雄辩术原理》;他对儿童的天赋才能有很高评价，这是他教育理论体系中的精华。他肯定儿童发展的可能性。指出儿童一般都生而具有智力活动与理解能力，愚蠢和低能只是一种反常现象，是稀有的。他把小学教育看作全部教育的基础。

选项D，苏格拉底提出“产婆术”。他认为:教育是思想上的接生，强调教育应该是由内而外的，是将儿童心灵中的智慧引出、发展的过程。与题干描述无关。

根据题干，重视家庭教育与早期教育、雄辩家等知识点体现了昆体良的思想，故排除ABD，本题选C。

4.“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。”这句话所体现的教育教学原则是( )。

A.藏息相辅 B.启发诱导 C.教学相长 D.长善教失

4.【答案】C。解析:该题考查的是《学记》中的教学相长原则。

A选项为《学记》中的课内外相结合的原则，原文内容为:“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。故君子之也学也，藏焉修焉，息焉游焉。”强调学习的时候课堂教学和课外活动相结合。

B选项启发诱导在《学记》中的表述为:“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”以及“君子之教，喻也”，强调启发性教学的重要性。

C选项“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。”原文翻译为“即使有美味的佳肴，不去品尝，便不知道它有多美味;即便有的道理，不去学习，便不知道它的好处。学习也是进行学习了之后才了解了自己的不足，教了别人之后才知道自己无法理解的地方。知道自身的不足之处，才能够自我反省;知道了自己无法理解的地方，才能够勉励自己”体现了教学相长的教学原则。

D选项长善救失也是《学记》中提出的原则，原文表述为“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，长善而救其失者也。”

因此，根据题干的描述，可用排除法选出答案为C。

13.柏拉图的教育思想主要集中体现在其代表作( )中。

A.雄辩术理论B.民主主义教育C.爱弥儿D.理想国

13.【答案】D。解析:本题考查人物与著作的搭配。

A项，《论演说家的教育》(又称:《雄辩术原理》)是昆体良的著作，是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法的书。

B项，《民主主义教育》是杜威的代表作。

C项，《爱弥儿》是卢梭的著作，是第一部小说体的教育学著作。

D项，《理想国》是柏拉图的著作。

故本题答案为D项。

二、判断题

1.我国最早的一部教育学著作是《论语》。( )

1.【答案】×。解析:《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。孔子的教育思想主要体现在他和弟子的言论专著《论语》中。

2.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自《论语》。( )

2.【答案】×。解析:“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自《学记》，故该说法错误。

3.《论语》中的“不愤不启，不悱不发”和《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了启发性教学原则。( )

3.【答案】√。解析:本题考查启发性教学原则。启发性原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提析问题和解决问题的能力的教学原则。启发性原则强调要发挥学生的主观能动性，让学生在教师的指导下独立完成任务。《论语》中的“不愤不启，不悱不发”说的是不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”指的是引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。题干表述的两句话都是强调要发挥学生的主动性，体现的是启发性教学原则。故题干的表述正确。

（责任编辑：李明）