遴选考试：申论解释型综合分析题常见难点和应对策略
综合分析题作为申论考试测查要素之一，无论是在遴选考试，还是在各省份遴选考试之中，综合分析题都是高频考点，而解释型综合分析又是综合分析题中的重点和难点，解释型综合分析有哪些常见难点，我们又该如何应对呢?今天中公教育就跟大家就一起来探究一下解释型综合分析题的常见难点和应对策略。
难点一：不知如何解释
首先在谈对一句话的理解时，作答时是否需要解释这句话取决于这句话表述是否直白，意思是否直观。例如“乡镇工作虽然忙、累、压力大，但也是我们无悔的选择”，这句话其实已经很直白，所以无需解释，直接找点罗列即可。但是其他句子如果没有这么直白，还是需要适当解释一下：
应对策略1：回到题干出处段，重点关注原文上下段，摘抄原文。
例题：(2019山西遴选考试第二题)给定资料2中画线部分提到，“40年来经济的发展，在点滴的民生改善中，找到了生动而深刻的注脚”，请根据给定材料2谈谈你对这句话的理解。(25分)
句子解释出自原文出处段：我国居民消费层次由温饱型向全面小康型转变，居民生活条件改善，基本公共服务均等化程度，人民获得感、幸福感明显增强。映照着整个国家40年来经济发展的沧桑巨变。
应对策略2：直接翻译，多应用于文言文类理解型分析题。
例题：(2018辽宁遴选考试第二题)请结合实际，谈谈对材料4中“吏不畏吾严而畏吾廉，民不服吾能而服吾公”的理解。(20分)
句子解释全文没有涉及，需要自己通过理解翻译：官吏们不怕我行事手段严厉，就怕我廉洁;老百姓服我不是因为我的强势，而是因为我的公正公平公开。
应对策略3：把握关键词，梳理所有要点之后，进行总结得出含义。
例题：(2017山西遴选考试第二题)根据“给定资料6”，围绕孩子的教育和成长问题，谈谈你对庄子“无用方为大用”观点的理解。(15分)
句子解释在梳理全文要点后，总结得出：看似无用的阅读、思考、交流能充实孩子生命的厚度，拓展他们生命的宽度。
难点二：逻辑不会整理
将找到的解释的话放在开头，把要点放在中间进行适当整理，罗列即可，中间分析部分如果有问题，结尾需要适当谈对策，中间分析部分没有问题，材料没有总结，就无需总结。
（责任编辑：李明）
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