学校开设“爬树”课程，对此，你怎么看？
近日，浙江杭州一小学开设爬树课程受到关注。据该校体育教师称，每周会安排一个年级上爬树课程，在做好安全措施和专业指导的情况下，确保每个学生至少能有两次爬树体验。
在教师招聘面试中的结构化环节，经常会考查到与当下时事热点相关联的问题，为此，中公教育研发团队将以“学校开设‘爬树’课程，对此，你怎么看?”为例，为广大考生做详细的解读，以帮助考生全面备考。
一、观点
卢梭说过，“身体虚弱，它将永远不会培养有活力的灵魂和智慧。”学校通过“爬树”这样的训练，可以锻炼学生的身体协调能力，但是也存在一定的危险性，而且对于树木会造成一定的伤害。因此，我认为这种创新型的体育课在学生和树木安全的情况下是有益的。
二、分析
学校开设“爬树”课程，可以让学生将体力和智力相结合，通过学生爬树过程中的思考，可以无形中培养孩子的思维能力，锻炼体魄和勇气，在挑战与冒险中也增强了团队协作意识。与此同时，爬树也可以让学生了解自然，亲近自然，从而养成热爱大自然的良好习惯。有趣的体育能弥补家庭教育的短板，减少“小胖墩”“小眼镜”“豆芽菜”等现象。
爬树的训练虽然可以锻炼学生的身体素质，但也要注意学生的安全问题，毕竟爬树是属于高空项目，存在一定的危险性，学生是处于发展过程中的人，缺乏安全意识，需要老师的细心指导。与此同时，爬树可能会对树木造成一定的伤害，一定程度上影响了校园环境。
三、实践
我们乐见创新的体育课。爬树课程只是“体育热”的侧影。学校方面应当抓住这个契机，引导其正确开花结果，积极设置创新型体育课程，学生的身体素质;家长方面应当鼓励学生多参加体育锻炼，让孩子在别样的体验中感受自然的魅力，野蛮其体魄，文明其精神，成为真正的中国少年。
注：摘选自光明教育《愿更多孩子在“摸爬滚打”中长大》网址：https://edu.gmw.cn/2022-11/16/content_36162439.htm
（责任编辑：李明）
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