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学校开设“爬树”课程,对此,你怎么看?

近日,浙江杭州一小学开设爬树课程受到关注。据该校体育教师称,每周会安排一个年级上爬树课程,在做好安全措施和专业指导的情况下,确保每个学生至少能有两次爬树体验。

在教师招聘面试中的结构化环节,经常会考查到与当下时事热点相关联的问题,为此,中公教育研发团队将以“学校开设‘爬树’课程,对此,你怎么看?”为例,为广大考生做详细的解读,以帮助考生全面备考。

一、观点

卢梭说过,“身体虚弱,它将永远不会培养有活力的灵魂和智慧。”学校通过“爬树”这样的训练,可以锻炼学生的身体协调能力,但是也存在一定的危险性,而且对于树木会造成一定的伤害。因此,我认为这种创新型的体育课在学生和树木安全的情况下是有益的。

二、分析

学校开设“爬树”课程,可以让学生将体力和智力相结合,通过学生爬树过程中的思考,可以无形中培养孩子的思维能力,锻炼体魄和勇气,在挑战与冒险中也增强了团队协作意识。与此同时,爬树也可以让学生了解自然,亲近自然,从而养成热爱大自然的良好习惯。有趣的体育能弥补家庭教育的短板,减少“小胖墩”“小眼镜”“豆芽菜”等现象。

爬树的训练虽然可以锻炼学生的身体素质,但也要注意学生的安全问题,毕竟爬树是属于高空项目,存在一定的危险性,学生是处于发展过程中的人,缺乏安全意识,需要老师的细心指导。与此同时,爬树可能会对树木造成一定的伤害,一定程度上影响了校园环境。

三、实践

我们乐见创新的体育课。爬树课程只是“体育热”的侧影。学校方面应当抓住这个契机,引导其正确开花结果,积极设置创新型体育课程,学生的身体素质;家长方面应当鼓励学生多参加体育锻炼,让孩子在别样的体验中感受自然的魅力,野蛮其体魄,文明其精神,成为真正的中国少年。

注:摘选自光明教育《愿更多孩子在“摸爬滚打”中长大》网址:https://edu.gmw.cn/2022-11/16/content_36162439.htm

(责任编辑:李明)

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