3.1.答案: B

解析:

本题属于细节判断题。

根据材料第一段可知，信息一体化的两个作用：一方面形成紧密的信息网络，“使全球各区域之间的关联性大大增强”;另一作用为“暴露了不同社会之间的差距，强化了不同社会之间的频繁接触，从而使人们很快意识到各自的处境和差距，有利于互相交流，协调发展”等，B项完整表述了两方面的作用，故当选。A项忽略了“关联性”，太过片面;C项忽略了“暴露差距”，太过片面;D项过于空泛，且忽略了“关联性”，故均不选。

故正确答案为B。

3.2.答案: C

解析:

本题考查细节判断的能力。

由材料可知，信息文化指在信息一体化情况下出现的文化现象或状态，并非指信息手段，故A项不选;信息网络指>电脑、电视、卫星、电话、电传等构成的现代化的网络，并不包括“不同社会的频繁接触”，故B项不选;不同社会强调的是信息文化的不同，而非强调社会制度，故D项不选。C项理解符合文意。

故正确答案为C。

3.3.答案: B

解析:

本题考查细节判断的能力。

材料第一段为信息文化的直接后果，第二段为信息文化的间接后果。其中，有关间接后果的句子有“信息文化的崛起改变了人们的群体意识”，故A项恰当;“人们越来越超越自己的民族和国家，从全球协调发展的角度去思考和认识问题，从而形成了普遍的全球意识”，故C、D项恰当。B项为信息文化的直接后果。

故正确答案为B。

3.4.答案: C

解析:

本题考查语句理解的能力。

由第二段首句可知，比喻句后边的内容“信息文化的崛起改变了人们的群体意识”为本段主旨，C项“群体意识是信息文化崛起的产物”与主旨不符，“崛起”无从谈起，C项理解错误，当选。综合材料来看，A、B、D项是对首句比喻的具体阐释，理解正确。

故正确答案为C。

4.1.答案: D

解析:

本题为细节判断题。

文中提到“我们宣称，如果有两个都可用来描述自然的方程，我们总要选择能激起我们的审美感受的那一个。这就是基础物理学家们的呼声”，由此可见，基础物理学家选择探求的美是激起审美感受的描述自然的方程。

故正确答案为D。

4.2.答案: A

解析:

本题考查语句理解。

根据文段意思，设计宇宙的只能是“终 极设计者”，即自然，人类是无法设计宇宙的，A项解释不符合原文。

从第二段中的“其实，审美事实上已经成了当代物理学的驱动力”可知B项正确。从“物理学家已经发现了某些奇妙的东西：大自然在最基础的水平上是按美来设计的”可知自然在设计这个宇宙的时候还是一“美”为出发点的，故C正确。D项为第四段第一句的原话，正确。

故正确答案为A。

4.3.答案: D

解析:

本题考查态度理解。

文中第二段提到“读者也许会把物理看成一个具有精确预言性而不适于审美沉思的科学。其实，审美事实上已经成了当代物理学的驱动力”否定了D选项的说法。

A项从第二段中“物理学家已经发现了某些奇妙的东西：大自然在最基础的水平上是按美来设计的”能得出为正确。B项从第四段第一句可以得出是正确的。C项为第四段原文“物理学家在审视自然时所用的美学体系也是从这种朴素的几何确定性中吸取精髓的”，为作者肯定的观点。

故正确答案为D。

4.4.答案: C

解析:

本题为细节判断题。

从第五段中“按古希腊人对球形以及它们所构成的天体的完美性的雄辩论述，我还是要继续将对称等同于美”这一句可知C项正确。

A、B项的主体词都为“圆”，A项解释圆为什么是对称图形，B项解释为什么圆会被认为最美，均不是本题“对称等同于美”的解释。D项主观性太强，且在文中未得到体现，所以排除。

故正确答案为C。

4.5.答案: C

解析:

本题考查细节判断。

文中提到“圆在绕它的中心旋转时是不变的，作为一个抽象实体，不管我们把它转17度还是转其他角度，这个圆都不会变。而正方形就不一样，只有绕它的中心转90度、180度、270度和360度时才保持不变”，由此可知，正方形对称性的保持要比圆的要求苛刻，故圆比正方形对称性高，C项与作者本意相悖。

A项为最后一段第一句，正确。文中提到“如果一个几何图形在某些操作下保持不变，就说这个图形在这些操作之下具有不变性”，而“对称性涉及到不变形”，故“几何图形在某些操作下保持不变性，这个几何图形就具有对称性”，B项正确。D项从最后一段末句可得出。

故正确答案为C。

5.1.答案: C

解析:

本题属于词句理解题。

文章首先指出“任何物质产品，都会因消费而消失，而知识却在‘消费’中永生”，接下来对这两种“消费”进行比较和说明，在最后一段作者点出“知识的使用价值的再生性”。由此可知，“消费”在本文中并不是“耗费”的含义，而是特指“使用”。故正确答案为C。

5.2.答案: D

解析:

本题属于词句理解题。

由文章首段最后一句话可知，“生命载体”指读书、授业等，而“非生命载体”则是论述、设计等。故正确答案为D。

5.3.答案: B

解析:

本题属于表面主旨题。

文章第一段通过比较物质产品和知识在“消费”上的不同，说明了知识的使用价值具有再生性特点;第二段通过比较物质产品和知识的属性的不同，说明了同一种知识在使用上，具有对于不同知识结构的“消费者”来说，用场各不相同的特点;第三段表述了知识使用价值的第四个特征——馈赠性。由此可知，文章主要介绍了知识使用价值的特点。

A、D项未抓住文章主体词“知识的使用价值”，C项对文章主旨进行了引申，不合题干要求，予以排除。故正确答案为B。

（责任编辑：李明）