高中思想政治《社会实践推动文化创新》

一、回顾

题目来源5月19日山东省烟台市面试

试讲题目

1.题目：社会实践推动文化创新

2.内容：

文化发展的实质在于文化创新，文化创新是社会实践发展的必然要求。

社会实践是文化创新的源泉。离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木。

社会实践是文化创新的动力。社会实践出现新情况，提出新问题，需要文化创新;社会实践的发展，为文化创新提供更为丰富的资源。

3.基本要求：

(1)要求配合教学内容有适当的板书设计;

(2)教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节;

(3)请在10分钟内完成试讲内容。

答辩题目1.请问文化创新的根本途径和基本途径。

2.请问你这节课是如何导入的。

二、解析

【教学过程】

环节一：导入新课

引用音频的方式进行导入，播放《在那遥远的地方》，多媒体显示歌曲及人物介绍，提问：西部歌王王洛宾一生创作出大量的歌曲，又创新了许多内容，他为何能创造出那么的作品?这说明了什么?

学生回答后，教师总结引导：文化不是人脑凭空想象的，而是社会实践的产物，可见社会实践推动文化创新的发展，从而导入本节课的课题。

环节二：新课讲授

1.文化发展的实质就在于文化创新

教师多媒体展示天津杨柳青年画，文化作品深受广大人民的喜爱，尤其是在过年的时候，很多家庭都在家中，挂上年画。并提问学生：杨柳青年画深受广大民众喜爱的原因是什么?学生表明自己的观点后，教师需点明知识点：如果离开社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们就不能进行有价值的文化创造。由此可见，社会实践是文化创新的源泉。

2.社会实践是文化创新的源泉和动力

王洛宾是一位具有强烈爱国主义精神的音乐艺术家。在中华民族危难之际，他毅然奔赴抗日前线，积极参加抗日的宣传工作，先后创作了《老乡，上战场》、《洗衣歌》等大量抗日作品。全国解放以后，他又满怀对新中国的热爱之情，创作了《萨拉姆毛主席》等作品。

同桌交流：不同时期，王洛宾的音乐创作主题发生了什么变化?为什么会有这种变化?这说明了什么?

学生回答后，教师总结引导：不同时期的文学的创作内容，随着社会实践的变化而发展，社会实践中，出现新问题和新情况，需要地进行文化创新，来适应其发展。同时，社会实践的发展，又为文化创新和文化发展提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件，以上也能说明：社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力。

环节三：巩固

多媒体展示邓小平的名言：“绝不能要求马克思为解决他去世后上百年、几百年所产生的问题提供现成的答案。列宁同样也不能承担为他去世后五十年、一百年所产生的问题提供现成答案的任务。”

组织学生进行小组讨论：邓小平为什么这么说?

小组代表发言后，教师总结：社会发展和变化，产生新情况和新问题，也需要与时俱进，创新。

环节四：小结作业

小结：本节课我们主要学习文化发展的实质在于文化创新，社会实践是文化创新的源泉和动力。

作业：请同学们思考，为了发展和繁荣中华民族文化，我们可以做些什么?

【板书设计】

社会实践推动文化创新

一、文化发展的实质：创新

二、社会实践是文化创新的源泉和动力

【答辩题目解析】

1.请问文化创新的根本途径和基本途径。

【参考答案】

根本途径：立足于社会实践。

基本途径：1.继承传统，推陈出新;2.面向世界，博采众长。

2.请问你这节课是如何导入的。

【参考答案】

我引用音频的方式进行导入，播放《在那遥远的地方》，多媒体显示歌曲及人物介绍，并提问学生：西部歌王王洛宾一生创作出大量的歌曲，又创新了许多内容，他为何能创造出那么的作品?这说明了什么?

学生回答后，我进行总结引导：文化不是人脑凭空想象的，而是社会实践的产物，可见社会实践推动文化创新的发展，从而导入本节课的课题。

第二，由于是无生课堂，可能整堂课会给人我一直在讲、未充分发挥学生学习主动性的感觉，但是实际整堂课一直在引导学生思考、并对学生进行提问，同时也运用了小组讨论的教学方法。并且，如果以后我成为一名老师，我一定会践行新课改理念，在教学中，充分调动学生学习的积极性与主体性，采用多样化的教学方法，让课堂生动、有趣，学生学习的积极性与对知识的好奇。

（责任编辑：李明）