2018下半年初中美术教师资格证面试试题(精选)第一批
初中美术《工艺招贴设计》
一、回顾
二、解析
【教学过程】
环节一:导入新课
播放多媒体展示最近的国际新闻如朝核问题、南海争端、韩国部署萨德、叙利亚危机等,请学生深刻感受到我们当今幸福生活的来之不易,并呼吁学生热爱生活,热爱和平,引导学生以公益招贴的形式给联合国总部寄一封关于“和平”的信,从而揭示课题。《公益招贴设计》
环节二:直观感知
1.多媒体展示一组公益招贴,请学生观察这些公益招贴的主题是什么,有什么作用和目的,并尝试根据自己的理解,总结概括出公益招贴的概念。
学生回答,教师总结:公益招贴通常以社会公益性问题为题材,如交通安全、环境保护、呼吁和平等,通过某种观念的传达,呼吁公众关注问题,从而服务于公众利益。
2.请学生欣赏毕加索的招贴画《和平之人》,说出这幅作品属于什么主题的公益招贴,并仔细欣赏作品中描绘了什么形象,给你一种怎样的感受?
学生回答,教师总结:《和平之人》属于呼吁和平主题的公益招贴,作品巧妙地将和平鸽和少女的脸紧密结合在一起,用安详宁静的气氛和明快流畅的线条表达了人类对和平生活的追求。
环节三:形式分析
1.多媒体继续展示《希望和平》《和平》两幅作品,请学生仔细观察,描述作品内容,并小组讨论这两幅作品的主要创作手法是什么?
学生代表交流回答,教师总结:《希望和平》描绘了一个小男孩和一个小女孩手牵手在欢乐地奔跑,两人牵手相交部分的空白,刚好构成了一只和平鸽的形象,左上角还有文字“nope for peace”,表示为了和平,停止战争。作品通过黑白剪影的形式,巧妙地利用了设计中的正负形手法,使画面简洁主题突出。而《和平》则描绘了一面用于阻挡和禁锢的钢丝网中,破损的部分刚好构成了和平鸽的形象,运用了对比反差的设计手法。
(责任编辑:李明)
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