2019遴选面试热点：劳动教育不能只停留口头

【中公解析】

热爱劳动是我国传统美德，学校和家庭也经常告诉孩子要热爱劳动，经常给孩子传递热爱劳动的理念。然而现实却是我国当下大部分孩子根本没有劳动意识，甚至是有的孩子连最基础的梳头、系鞋带都不会。这不禁让人担忧，劳动教育不能只停留在口头上。

中小学生正处于价值观形成关键时期，如果劳动教育缺失孩子缺乏劳动意识，带给相当数量的学生影响首先是不会劳动，轻视劳动，也不珍惜劳动成果。也会让学生缺乏独立自主的能力，对家庭产生依赖甚至是生活都难以自理。如果连最起码的劳动都不会又何谈让孩子成人成才呢。

其实这一问题不是孩子不爱劳动更多的是孩子没有时间劳动。一是由于家庭的溺爱更多的时候给孩子传递的都是“这是大人的事，赶紧写作业吧。”二是孩子作业繁忙较多，可能连补习班都上不过来根本没有机会劳动。三是学校劳动教育缺失更多的只是走走形式离“出出力、流流汗”的劳动体验要求相差甚远。

劳动最重要的作用是让学生树立良好的观念，培养自己的独立意识和能力，在未来能够承担更多责任。所以劳动要加强实际，不能空谈。

1.教育部门应该完善中小学课程体系，避免其他学科课程与劳动课发生冲突，扩大劳动教育课程在总课程中的比重。

2.学校也要多开展相应的劳动社会实践活动，不能只停留在表面阶段，要注重实际效果。让孩子树立劳动意识，培养孩子树立正确观念传承美德，要尽到教育职责。

3.家长也要多让孩子承担一些家务，给于孩子鼓励，培养孩子动手能力，对孩子负责不能过于溺爱，让孩子能够独立、坚强面对生活，懂得珍惜劳动成果。

（责任编辑：李明）

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