【小学】2015年全国教师资格证面试备考指导
小学教师资格面试考试相对中学来说难度没那么大，因为知识点比较简单，但是小学有它的特殊性，引用《一年级》里孟老师的话，就是“一要学习，二要玩”，所以课程设置的时候，要更有趣味性。另外语言表达和高学段也有一定的区别，小学生理解和接受能力有限，就要求我们的老师在讲课过程中语速不能过快、要有亲和力，即便是数学课，一样要抑扬顿挫、吐词清晰、有重点。
考生主要存在以下问题：
1.专业知识不扎实。小学语文本身难度不大，可是有的考生在讲课的过程中，频频出现知识错误，某些字的发音把握不准，词语解释错误，文章感情色彩体会不出来。
2.重点难点把握不到位。在讲课过程中，总想面面俱到，试讲超时，要不就是知识点讲解试讲分布均匀，导致重难点不突出。
3.教学理念难以转变。虽然新课改提了这么多年，但我们的考生大多还是应试教育过来的，所以在讲课过程中，总是喜欢填鸭式灌输，理解不了老师说的互动，提问过于生硬，小组讨论流于形式，究其原因，不理解学生主体地位。
针对以上问题，肖月建议大家在备考过程中，从以下几个方面着手准备：
1.补充专业知识
有很多考生是跨专业考试，像我这个班的考生就是会计考小学语文、化工考小学数学，觉得小学的科目比较简单，通过短时间复习就能掌握，但教资笔试小学不考学科知识，所以基础比较薄弱，很多知识都还给了小学老师。这就需要我们的考生专攻学科知识，自己的基础知识和基本技能。像语文里面基本的写作手法、修辞手法、标点符号的运用等等，都需要夯实。
2.教学技能
很多考生不能灵活运用教学四部曲，演绎过程过于生硬，自己都觉得很假，就需要考生课下多练习，找感觉，可以看看中小学教学视频，对比查找自身不足，各个击破，多多积累经验。
3.转变教学理念
一定要意识到学生是教学的主体，老师是主导。课堂上大多是老师提问，答案是通过引导的方式得出来而不是老师直接给，提问要注意启发性和有效性，提前设置问题串，层层递进。小组讨论要注意分组、设置问题、时间控制、老师巡视、点拨、提示讨论结束、提问、作答、评价，做到流程完整、演绎自然。评价过程切忌假大空，要具体有内容。
（责任编辑：李明）
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