高中思想政治《文化丰富人的精神世界》

一、回顾

二、解析

【教学过程】

环节一：课堂导入

聆听歌曲，导入新课

2019年元旦清华大学师生合唱《我和我的祖国》，“我和我的祖国，一刻也不能分割……”，

思考：这首歌曲带来了怎样的感受?

教师总结，文化是人类社会实践的产物，文化对人又有着重要的影响。文化对人生又有着怎么样的影响?顺势导入今天的新课《丰富精神世界》。

环节二：新课讲授

1.文化丰富人的精神世界

活动一：情境创设

在一次评选20世界对中国人影响的文化作品的活动中，鲁迅的《呐喊》、曹禺的《雷雨》、雷锋的《雷锋日记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等榜上有名。

同桌之间合作探究，你怎样看待这次评选的结果?你读过其中的作品吗?谈谈自己的感

受，与同学分享。

学生回答后教师继续进行追问：你认为那些书曾经影响了一代人的成长，能就此提供自己的说明或例证吗?

教师总结：文化对人的有着重要影响，文化不仅是社会实践的产物，同时文化也在塑造着人。文化能够丰富人的精神世界。

2.培养人格的重要途径

活动二：小组讨论

除了读书可以帮助我们丰富精神世界外，还有哪些其他活动呢?

参加这些活动对人格形成又有着怎样的作用?

学生以政治学习小组为用时5分钟讨论以上问题，讨论中老师进行巡视和点拨。

小组回答，教师总结：文化赏析，包括文学欣赏、音乐欣赏、绘画欣赏、文物欣赏等都是健康有益的文化活动，参加这些活动丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。

3.当前人民精神世界的主流

活动三：时政新闻厅

学生将课前搜集的改革开放40年前的中国特色社会主义文化进行时政分享：

2008年北京举办奥运会和残奥会，并将在2020年举办冬季奥运会

顽强战斗、勇敢拼搏精神的“女排精神”

敬业、精益、专注、创新的“工匠精神”

引导其他学生思考：这些文化的共同之处是什么?

教师总结：改革开放以来，空前繁荣的中国特色社会主义文化，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识.效率意识和民主法治意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。

环节三：巩固

问题：在参加了哪些社团组织和活动，谈谈印象最深、感受最强的体验。

学生自由发言，教师进行正确引导。

最后师生明确：作为青年学生的我们要积极参加健康有益的文化文化，丰富精神世界。

环节四：小结作业

课堂小结：文化塑造人生，文化不仅丰富人的精神世界，还是培养人格的重要途径，我们要紧跟当前人民精神世界的主流，文化素养，树立文化自觉。

课后作业：文化塑造人生除了文化可以丰富精神世界外，还有哪些其他表现呢?课下搜集一下相关材料，下节课分享。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.本节课的教学重点是什么?

【参考答案】

本节课的教学重点是文化丰富精神世界。

根据题本内容的知识分析和题本要求，以及学生的实际情况确立这一教学重点。学生在学习中较容易把握文化对人生有着重要影响，但是对于文化能够丰富人的精神世界的知识还不够透彻，参加哪些健康有益的文化活动，丰富自身的精神世界，这都对人格的行成又有着的影响并不能够很好的把握。

所以教学中应用小组讨论帮助学生掌握文化赏析，包括文学欣赏、音乐欣赏、绘画欣赏、文物欣赏等健康积极有益的文化活动，体现了人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。

2.怎么理解中国文化的繁荣?

【参考答案】

(1)文化是一种精神力量，在人们认识世界和改造世界的过程中可以转化为无助力量。

(2)文化可以丰富人的精神世界，增强精神力量，促进人的全面发展。

(3)文化对经济、政治相互交融相互影响，文化在综合国力的竞争中发挥着越来越重要的作用。

所以我国要想在激励的国际竞争中立于不败之地，就必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，增强全民族文化创造活力，国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向、不竭的精神动力和强大的智力支持。

（责任编辑：李明）