如何区分上位学习、下位学习和并列组合学习？
学生关于上下位学习是一个极容易混淆的知识点，今天我们主要以图示的方式进行讲解，以方便大家的记忆。
上位学习：也称总括学习。指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这是新知识通过一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构已有观念产生一种上位关系。(通俗点讲，上位学习即指新学习的内容概括水平高，囊括范围大，原有知识概括水平低，覆盖范围小。)对照下图，新学习的知识是平面图形，平面图形包括范围大，三角形涵盖范围小，即为上位学习。
下位学习：也称类属学习。指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念和新命题的意义。(简而言之，新学习的内容是原有知识的一个种类或包容范围小于原有知识)对照下图，新学习的知识是直角三角学，它是原有知识三角学的一个种类，即为下位学习。
并列组合学习：也称并列结合学习。指当学生的新概念或新命题与认知结构中已有的观念既不产生下位学习，也不产生上位学习时，他们之间可能存在组合关系，这种只凭借组合关系来理解意义的学习就是并列组合学习。对应下图：三角形的学习和四边形的学习，两者之间既没有上位，也没有下位学习，即为并列组合学习。
解析
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（责任编辑：李明）
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