乡镇公务员行政职业能力测验用好“常识”,速解定义判断_中公网校
400-900-8885

乡镇公务员行政职业能力测验用好“常识”,速解定义判断

定义判断不算是难度的题目,但是想要取得很高的分数却也很不容易,究其原因,通常是因为这类题目所涉及的学科专业知识较多,而我们每位考生所学的专业知识往往又相对单一。在这样的情况下,我们不妨站在一个更高的高度来思考这类题目,作为逻辑中的定义判断,它所涉及的专业知识其实并不是最主要的考点,逻辑思维才是真正的测查重点。今天中公教育就以一道题目为例,来给大家演示一下如何利用逻辑思维中的“常识思维”快速解决定义判断的题目。

首先来看这道题:

例题

亲社会侵犯行为是指为了达到为社会团体的准则所能接受的目的,以一种社会认可的方式所做出的侵犯行为。

根据上述定义,下列属于亲社会侵犯行为的是:

A.老张和老王因纠纷而打架斗殴

B.家长用罚站教育不听话的孩子

C.李女士将企图侮辱她的坏人打伤

D.张某在街上抓住小偷扭送至派出所

【中公解析】D。首先关注被定义项,找到核心信息“为了达到社会团体的准则所能接受的目的”,“社会认可的侵犯行为”,我们发现这两个要点信息都不是很好理解,更无法与选项直接对应比对,我们就需要按照社会生活常识给它转化一下,前一个要点可以理解为“行为的目的是大家都能接受的,符合基本社会规范的”,后一个要点可以理解为“行为本身是社会认可的,比较正确的方式”。以此为基础我们来看选项,很明显可以排除的是A项,因为 “打架斗殴”显然是不正确的解决方式。再看B项,“罚站”到底是不是一种社会认可的行为?这个问题的答案是见仁见智的,所以就不能明确界定为一种社会认可的行为,我们可以先保留。再看C项,如果单看李女士打伤坏人的行为,确实是社会认可的,但是我们需要关注前面讲到的“企图”,也就是说坏人的侵犯行为并不一定是实质发生的,利用常识思维来想想,如果有一个骗子想骗我们钱,我知道他这个目的,那我就直接把骗子打伤了,这种行为合理吗?合法吗?答案是否定的,所以我们就理解了,C项也是不符合题干被定义项的。最后来看看D项,张某抓了小偷,并且扭送派出所了,这个行为、目的都是大家能接受的,而且是提倡的,抓住小偷这个行为本身虽然对小偷来说是一种侵犯,但也是社会认可的,比起刚刚保留的B项,也更清楚明确,不需要纠结,所以正确答案就是D项。

通过上面这道例题,我们给大家展示了,如何把题干被定义项中专业的、不易懂的要点信息转化为通俗易懂的,符合我们普遍认知的社会生活常识,从而更好地去比对选项,地找到正确选项。这背后的原理其实在于定义判断本身要考察的是逻辑思维,而逻辑研究的是客观事物的规律和人的思维规律,常识思维正是人的基本思维规律。

中公教育在此提醒广大考生,在备考定义判断这类题目的时候若能始终保持好“常识思维”,那么你一定会有不一样的收获。

(责任编辑:李明)

直播公开课
网校师资
杨松
行测理科

中公骨干,九年教学经验

石惠胜
申论

深耕申论10年,金句御姐

梁春玮
行测理科

深耕数资13年,方法技巧多

尚迎春
面试

经验丰富,重点突出,面试明师

刘婉婷
面试

深耕面试8年,霸气正能量

刘嘉宁
判断推理

深耕判断10年,人美实力强

车轩
行测理科

骨干师资,8年教学经验

李艳
面试

聚焦学员,6年面试深耕经验

杨松
行测理科

中公骨干,九年教学经验

石惠胜
申论

深耕申论10年,金句御姐

会员免费专区
会员特惠专区

即日起,享受会员权益

  • 终身卡¥122
  • 年卡¥42
  • 月卡¥39.9
尊享12大会员特权
  1. 会员免费
  2. 会员优惠
  3. 专属顾问
  4. 专业团队
  5. 专属优惠
  6. 前沿分析
  7. 职业规划
  8. 就业指导
  9. 福利活动
  10. 会员售后

全国统一咨询热线

400-900-8885

课程咨询请按1
售后服务请按2
9:00-21:00 节假日不休

商务合作

企业微信

微信扫码添加

考编考证必备小工具
中公网校小程序
精选免费公开课
中公网校视频号
中公教育官方网课平台
中公网校极速版APP
资讯答疑试题
中公网校公众号

Copyright©2000-2023 北京中公教育科技有限公司 .All Rights Reserved

京ICP备10218183号-41 京ICP证161188号  京公网安备11010802020664号 电子营业执照