公安院校联考面试模拟题：合力反入侵，维护网课秩序

近日，辽宁某学院大学生上网课时遭他人恶意闯入，刷屏“老师我爱你”扰乱课堂秩序。据报道，国内多地有学生表示遭受过网课入侵：学生通过视频平台上网课时，突然有一些陌生人涌入直播间，有人谩骂老师和学生，有人放哀乐，甚至散发淫秽色情视频。

受疫情影响，不少学生现在只能在家上网课，但虚拟课堂的教学秩序，因为“网课入侵”而被严重破坏了。对于“网课入侵”你怎么看?

一、表明观点。

疫情之下，上网课本属无奈之举，要做到线下那样的教学效果，并不容易。在此前提下，网课成为一些人的取乐工具，这无疑让老师、家长和孩子都异常糟心。所以对于“网络入侵”这一行为我们要严厉打击。

二、分析危害。

1.干扰教学秩序。导致老师没有办法在正常的教学环境下去教授知识，影响课堂的授课节奏，分散学生的注意力。

2.涉嫌违法犯罪。一些恶搞者会以类似刷屏骂人、传播淫秽色情信息等行为博人眼球，在法律边缘危险试探。

3.危害学生身心健康。很多青少年还处在人生观、价值观的养成期，被这种恶搞的方式去干扰学习生活，容易让其内心产生“报复”心理，将这种方式转运到其他方面。

三、分析原因。

1.网络行为教育不规范。学校没有向学生普及网络方面的相关法律知识，对于一些泄露课堂数据的行为，也没有介入调查，严肃处理，导致一些“熊孩子”可能抱着看热闹不怕事大的心理，从中取乐。

2.网络课堂维护不到位。平台没有通过一些技术手段去拉高侵入门槛，老师、学校也没有通过一些先期准备去清点和锁定人数。

四、分析对策。

1.做好网络行为教育。强调“互联网不是法外之地，不可为所欲为”，对于已知的泄露课堂数据的行为，要进行批评教育，对于屡教不改更应严惩。

2.强化课堂的安全维护。例如加强相关密码程度，直播前关闭无关程序、网页，直播前清点学生身份，开课时锁定会议等。

3.完善和优化平台功能。一方面，要有更严格的反入侵的设计，防火墙的威力，外部入侵的难度;另一方面，在出现“网课入侵”后，是否可以进一步优化功能，提供一些更便捷的技术干预手段，让老师和学生可以尽快屏蔽无关信息。

（责任编辑：李明）

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