事业单位行政职业能力测验判断推理：图形推理的“三重境界”
图形推理是行政职业能力测验中的重要题型，在事业单位考试中经常出现。在图形推理的学习中，许多考生存在种种误区。有的认为图形推理完全无法把握，学不学和会不会做题基本无关，该错多少还是错多少……图形推理其实是有“三重境界”的。学习者从第一重境界迈步开始，而至第三重境界立定乃终，能够逐渐自身图形推理的解题能力，方为真正的不二法门。
一、学规律：了解图形推理的基本“玩法”
欲解此题，须知图形推理都有哪些规律。所以首先是学习者了解到图形推理目前都有哪些规律，命题人又喜欢从哪些规律入手去命题等等。我们不仅可以通过专业书籍，还可以仔细分析过往数年试题情况，从而得知上述信息。
二、学思路：把握图形推理的一般“脑洞”
图形推理的规律是多而杂的。我们在做题时不可能任凭自己脑洞大开的随便想，也不可以拿各种规律往题目上“硬凑”。正确做法应该是根据一般题目的特征，以此为线索，有目的性、针对性的去思考，合理的找到规律。当然，图形推理确实存在个别题目的规律属于“偏难怪”范畴内，按常规思路去思考反倒会被命题人误导的。但我们应注意，绝大多数图形推理题目的规律是常规、一般的，“行测式的胜利”也必然是考虑整体正确率，而非考生是否能做对某一道“偏难怪”的题目。
我们来看一道题目：
【例题】1.从所给的四个选项中，选择合适的一个填入问号处，使其呈现一定的规律性：
【答案】D项。解析：此题题型为“行列型”，其题型常见考法为每一行(横)具有自身的规律。故此题我们先来考虑每一行(横)是否具有某种规律。又可发现题目中的图形都比较凌乱，相似度较低，于是可以考虑其数量关系。在尝试一般数量关系规律无果后，可尝试此图是否在考“一笔画与多笔画图形”这一规律。通过数奇点我们发现：第一行前两个图形奇点数为0，第三个为2，都可以一笔画;第二行后两个图形奇点为4，是两笔画，第一个图形显然是两笔画;第三行第一个图形6个奇点，是3笔画，第二个显然也是3笔画，所以问号处的图形也是三笔画。D项当选。
此题生动地向我们展示了一二两重境界的重要性：试想考生从来没听说“一笔画与多笔画图形”这一规律，奇点也完全不会数，那么如何解题?再可试想，考生如果确实知道有这一规律的存在，但不知道何时应用，怎么一步一步联想到此规律，则岂不是学了此规律亦是白学?
三、多做题：图形推理的“敏感度”
看完上题，大家对第二重境界想必有一定的理解和认知，但是否每题我们都要这么严密的思维进而接近正确规律呢?谬也。随着我们做题量的，我们做题“手感”逐渐养成，会对很多题目有较强的敏感度，即一看到某种图形特征，某种规律马上脑中浮现、呼之欲出，一验证发现果真如此。在此过程中，不必思考太多，“无他，但手熟尔”。
我们再来看一道题目：
【例题】2.从所给的四个选项中，选择合适的一个填入问号处，使其呈现一定的规律性：
【答案】A项。解析：此题也是“行列型”，我们完全可以按第1题解析当中思路如法炮制，即考虑每一行(横)是否有规律。做题量多的同学可以明显感知出来：每一行(横)的图形都是十分匀称而工整的，看起来十分和谐美观，可马上联想到“对称”。第一行(横)都是中心对称图形，第二行(横)都是轴对称图形，第三行(横)前两幅图既是轴对称图形又是中心对称图形，因此应填入既是轴对称图形又是中心对称的图形，只有A项符合。
看完此篇文章，希望读者认识到自己属于第几重境界，进而有针对性地去自己图形推理方面的做题“level”，以期获得更好的成绩!
（责任编辑：李明）
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