四、简答题
1.“课程标准”的作用有哪些?
2.简述加里培林的心智动作阶段形成理论。
参考答案及解析
1.【参考答案】
课程标准是课程计划中每门学科以纲要形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开。课程标准具有如下作用：
(1)课程标准是教材编写的依据，是教材的“教材”，具有统领教学的作用。
(2)课程标准是教学评估和考试命题的依据，是确定教与学的规定性及其内容和要求。
(3)课程标准是了解学校学科教学的载体，是衡量各科教学质量的重要标准。
2.【参考答案】
对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家加里培林，他于 1959 年提出了心智动作按阶段形成的理论。加里培林将心智动作的形成分为以下五个阶段：
(1)活动的定向阶段(准备阶段);
(2)物质活动或物质化活动阶段;
(3)出声的外部言语活动阶段;
(4)无声的外部言语活动阶段;
(5)内部言语活动阶段。
（责任编辑：李明）
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