教资考试幼儿科目材料分析练习题-答案与解析
杨老师带班后不久就遇到一件麻烦的事。午餐时,小强被小斌打了。杨老师立刻打 电话通知双方家长。没想到家长来后都认为自己的孩子没有错,吵得不可开交,最后竟 然动起手来,幼儿冲突的问题并没有解决,类似这样的事情杨老师又遇到了过几次,很 是头疼。
为有效处理幼儿冲突问题,杨老师主动向有经验的老师请教,还查阅了许多幼儿心 理发展方面的书籍,咨询幼儿教育专家,了解幼儿心理发展知识,探寻幼儿冲突行为的 诱因,寻求破解良策。经过长期理论和实践的积淀,杨老师逐渐成为处理幼儿冲突方面 的专家,并出版了《杨老师教你应对幼儿冲突50 招》
为妥善处理孩子之间的冲突,杨老师定期在幼儿园为家长做专题讲座,还经常与家 长沟通幼儿的情况,其所在幼儿园孩子之间的冲突逐渐减少,家长之间因孩子冲突而产 生矛盾也渐渐消失了。
问题:请结合材料,从教师观的角度,评析杨老师的教育行为。
1.【参考答案】
杨老师的教育行为是正确的,符合新课程改革背景下的幼儿教师观的要求。
( 1 )教师是幼儿的倾听者、观察者。教师要注重观察,善于从幼儿身上捕捉转瞬 即逝的现象或变化过程。材料中,杨老师在观察到幼儿之间的冲突后,没有置之不理, 而是能够主动收集资料,积极帮助幼儿解决问题,是幼儿的倾听者和观察者。
(2 )教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者。在幼儿园的一日活动中,幼儿随 时都可能会产生许多问题,但由于年龄的特点和经验有限,他们往往不会独立解决问题, 这时就需要老师及时介人和引导。材料中,当幼儿出现冲突问题时,杨老师通过家园共 育等方式,引导幼儿解决冲突,并帮助幼儿找到应对冲突的方法,是幼儿学习活动中的 支持者和引导者。
(3 )教师是幼儿学习活动中的合作者。在幼儿园,教师不仅应该平等地参与到幼 儿的探索过程中,也要与幼儿、家长、领导间相互协作、支持、学习和合作,从而达到 共同的目的。材料中,杨老师为有效处理幼儿冲突问题,定期为家长做专题讲座, 经常与家长沟通,逐渐减少孩子之间的冲突,是幼儿学习活动中的合作者。
(4 )教师应成为研究者、学习者、创造者。在幼儿教育飞速发展的时代,教师能 广泛接触到研究成果以及国外教育教学经验,通过的学习和成长,实现自身的 可持续性发展,并结合自身知识成就创造价值。材料中,杨老师对于幼儿冲突的问题进 行细致研究,能够主动请教、查询书籍、咨询专家,并出版了《杨老师教你应对幼儿冲 突 50 招》 ,体现了教师应成为研究者、学习者、创造者。
( 5 )教师是课程的建设者和开发者。新课程要求教师具有强烈的课程意识和参与 意识,改变以往学科本位的观念和被动实施课程的做法。材料中,杨老师通过长期理论 和实践的积淀,逐渐成为处理幼儿冲突方面的专家,并出版了相关专业书籍,体现了其 课程建设者、开发者的角色。
因此,杨老师的教育行为遵循了新课程改革背景下的幼儿教师观,值得教师借鉴和 学习。
(责任编辑:张宁克)
- 陕西教师资格证2025报名时间
- 2024内蒙古赤峰市敖汉旗中小学教师资格定期注册初审结论公示
- 2024年下半年河南商丘市教师资格认定结论公告(高级中学、中等职业学校教师资格)
- 教师资格面试成绩查询官网入口http://ntce.neea.edu.cn
- 中小学教师资格证面试成绩发布入口http://ntce.neea.edu.cn
- 中小学教师资格证面试成绩查询官网网址http://ntce.neea.edu.cn
- 中小学教师资格面试成绩查询官网http://ntce.neea.edu.cn
- 2024下半年陕西省教资面试成绩什么时候出?
- 2024下教师资格面试成绩发布时间
- 2024下半年中小学教师资格证面试成绩什么时候出?