2024事业单位公共基础知识:实践与认识的辩证关系
在之前的学习中,我们一直在说我们的世界是可以被认识的,只要我们通过实践就可以认识到宇宙的魅力,那今天我们就一起去看看实践与认识时间的辩证关系。
一、实践决定认识
实践决定认识可以体现在四个方面,实践是认识的来源、发展的动力、目的和归宿,以及检验标准。
【考法点拨】这里的考法往往不会直接问“实践决定认识包括1.2.3.4”,他更多是一种理解型的,考查实践是认识的来源,发展动力,目的归宿,检验标准它各自如何体现,而我们就是需要在题干中看出它到底在考我们什么,从而选出正确答案。
1.实践是认识的来源
就一个人的认识来说,一部分是通过亲身实践得来的,即直接经验;另一部分是从书本和他人那儿学到的间接经验。直接经验和间接经验都是通过实践得到的,实践是认识的源泉。
【考法点拨】实践是获取认识的来源。要注意这个词“”,如果有题目说思考是认识的来源、情感是认识的来源、理论是认识的来源等,这种说法都是错的。这是一种直接性考法。还有一种变形考法,如实践是获得认识的途径,要注意这句话是错误的,途径有两种,直接经验和间接经验都可以获得认识。除此之外还有理解型的考法,比如给一句诗词,问我们蕴含了什么样的哲学道理。
2.实践是认识发展的动力
主要体现在三个方面:
(1)社会实践向人们提出新的问题和新的要求,推动人们去探求真知。
(2)实践创造出推动认识发展的新工具和新手段。
(3)实践锻炼和了人的认识能力。
【考法点拨】人类社会的生产活动由低级向高级发展,这也决定了人们的认识也是有低级向高级发展。简而言之,就是随着实践的发展,人越来越聪明了,在探索的过程中所获得的认识进步了,实践是认识发展的动力。动力的这个考点在考试中易与来源混淆,所以在学习的过程中注意区分。
3.实践是认识的目的与归宿
认识的根本目的是为实践服务,指导实践,以满足人们生活和生产的需要。
【考法点拨】人们认识世界的目的往往在于改造世界。1687年,由牛顿在《自然哲学的数学原理》书中提出了牛顿的三大定律,于是在此之后,伴随着蒸汽机的轰鸣,我们有了第一次工业革命。在奥斯特发现了电生磁,法拉第发现了磁生电之后,我们有了发电机和电动机,于是有了第二次工业革命,我们去获取认识,去总结一个又一个规律,归根到底,是为了把他们应用到现实,是为了实践。就像毛泽东同志曾说过的“精通的目的在于应用。”就体现了实践是认识的目的和归宿。
4.实践是检验认识是否具有真理性的标准
人们从实践中获得的对客观世界的认识,是否与客观对象相符合、相一致,是否正确的反映了客观对象的本质及其规律,必须通过实践的检验才能得到证明,唯有实践才是检验认识真理性的标准。
【考法点拨】认识是人对客观事物的主观印象,即认识是人对某种事物的看法,这个看法是对还是错,就需要通过实践来进行检验。水能不能解渴,喝一口就知道了,我到底能不能瘦下来,试一试就知道了,只有实践才能检验认识是否具有真理性,实践是检验认识真理性的标准。
二、认识对实践的反作用
认识反作用于实践,正确的认识促进实践的发展,错误的认识阻碍实践的发展。
【考法点拨】比如很多西方人觉得,新冠病毒只是小流感,完全不需要防范,这样的认识只会阻碍我们去抗疫。所以,错误的认识对实践起消极的阻碍作用,甚至会引起实践的失败。那与之对应的,正确的意识对实践就起积极的促进作用。但在考试中出这种题的概率会小一些,比较常考的还是实践决定认识的四个方面。
三、练习
“社会上一旦有技术上的需要,则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。”这说明( )
A实践是认识的来源
B社会是科学发展的动力
C实践是认识发展的动力
D科学进步是实践的目的
【答案】C。解析:题干中的关键词“技术上的需要”。这里的“技术需要”指的是生产实践中的需要,生产是最基本的实践方式,所以题干的意思是实践把科学推向前进。马克思主义哲学认识论认为,实践对认识具有决定作用。实践是认识的来源,认识从实践中来,没有实践就不可能产生认识。实践是认识发展的动力,随着实践从低级向高级的发展,认识也跟着向前推进。题干中说的就是技术上的需要(实践)推动科学(认识)的前进。故正确答案为C。
(责任编辑:李明)
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