行测考试中，主旨题在片段阅读中占半壁江山，其中转折文段是常型之一，大部分考生认为转折词后是重点，但事实一定如此吗?转折后一定遇到对的答案吗?其实不然，今天中公教育带大家感受一下转折文段的“后重”和“前后重”。

一、转折文段的提示词

转折文段中会有转折词作为提示帮助我们识别，例如：但是、然而、却、其实、不过、可是、事实上、实际上等。

二、转折文段的分类

(一)转折后引出观点、对策、结论，转折之后是重点

转折后出现明显的观点句、对策句、结论句，转折后往往是作者意在强调的重点。比如“小张工作好、家境好，但是我不喜欢他。”在这个例子中转折后是观点句，因此转折后是重点。

【例1】馆阁体诞生于明朝科举取士，是指流行于馆阁及科举考场的一种书写体式，也属于当时官方使用的书体，主要为楷书。它作为一种方正、光亮、乌黑、大小一律的明代官场书体，在清代也得到了一定的弘扬。明代称其为“台阁体”，清代才称为“馆阁体”。馆阁体在某种程度上限制了楷书的书写自由，使得明清两代的楷书在很大范围内缺少个性，这是它的局限。但是，作为一种官方使用的书体，它又具有别的书体不可替代的实用价值，至少，它可以在科举考试阅卷的过程中，不会因为书写潦草而影响考官阅读评卷。所以，馆阁体在科举兴盛之际，能独占官方运用的文字鳌头，也是自然而然的事情。

这段文字意在强调：

A.应辩证地评价馆阁体的艺术价值

B.馆阁体有其存在的历史和实用价值

C.官方使用书体的选择标准相对更加严苛

D.馆阁体一定程度上促进了科举考试的发展

【答案】B 。中公解析：文段首句引出“馆阁体”这一话题并介绍其含义，接着论述了其历史渊源及存在的历史局限性。最后通过“但是”进行转折，论述了“馆阁体”具有实用价值，并以科举考试进行举例论证。故文段重点为转折后论述的“馆阁体”的实用价值。A项“艺术价值”文段未提及，排除;B项是对转折后内容的准确概括，当选。C项缺少主题词“馆阁体”，排除;D项“科举考试”为举例部分，非重点，排除。故本题选B。

(二)转折前后内容对比、陈述事实，需归纳概括的重点

转折词前后为同一话题，且文段没有隐含作者的倾向，仅是客观陈述事实。如“从文物价值来看，版的古籍文献不适宜向公众开放，但是从史料价值来看，应该向社会开放”，该文段转折前后话题一致且没有表达作者的倾向，为客观陈述事实，所以重点需要归纳概括前后文。

【例2】去年年底以来，专车服务迅速成为人们热议的话题。借助互联网平台的“专车”，选择更加多样化、体验明显改善：预约时间、上门接送、乘坐舒适、多种车型和价位……方便、舒适的专车服务，成为缓解城市居民出行难的“及时雨”。但是，也有消费者提出担忧，最多集中在安全方面。专车上并未安装GPS定位系统，也没有强制的保险和车辆安全性能检测，出现纠纷后会出现“求助无门”的现象。

这段文字意在强调：

A. 专车市场的机遇与挑战

B. 专车市场的发展瓶颈

C. 专车服务模式的创新

D. 相关部门监管的缺失

【答案】A 。中公解析：第一句和第二句指出专车服务给人们的生活带来的便利，第三句通过“但是”进行转折，与第四句共同指出专车服务存在一些问题。该文段转折前后为陈述事实，故文段意在强调专车给人们带来便利的同时它的发展面临一些挑战。A项基本符合文段重点内容，保留;B项没有提到机遇，且“瓶颈”的表述不准确，排除;C项没有提到专车服务面临的挑战，排除;D项强调的是监管缺失，但文段意在强调专车市场面临的机遇和挑战，二者话题不一致，排除。故本题选A。

通过题目的练习我们会发现，对于转折文段这一类型题目，我们还是需要仔细分析题干行文脉络，然后借助转折词找到文段强调重点这样就可以大大我们做题的正确率。

（责任编辑：李明）