事业单位考试:如何做好申论提出对策题
申论对考生的能力考察是综合全面的,既要考察基本的材料整理加工能力,也要考察考生实际工作中处理问题的能力,而提出对策题型就是为了考察考生是否具备发现问题、解决问题的能力,这也是基层工作的核心能力。但是由于基层工作经验不足,大部分考生提出对策能力相对较弱,今天中公教育就来谈谈如何做好提出对策题。
首先我们要了解提出对策题目的基本特点,和其他题目不同的是,提出对策题目答案往往来自于三个方面:直接对策、间接对策和常用对策,这三种对策来源,除了第一种基本是全部依据材料得出外,后面两种或多或少都需要考生能够适当进行分析,甚至是需要完全自己组织对策,但是大部分应届考生缺少工作经验,往往只能提出一个大概,无法展开,使得对策空洞,没有操作性。
因此,对策的可操作性是做好对策题的一个关键点,一个完整的可操作的对策,应该要明确主体,也就是谁来实施对策,要明确客体,也就是对策实施对象,要明确手段,也就是应当做什么,要明确效果,也就是达到什么目的,通过“主体+客体+手段+效果”的结构来构建答案,即可将对策表述的更加细节,更具有可操作性。如题目说到群众环境保护意识不高的问题,对策可表述为:加强宣传教育。相关部门可通过拍摄短视频、发放资料、开展讲座等方式,群众对于生态环境保护的重视程度,引导群众共同参与生态环境保护工作。
当然,对策展不开,很大程度上是因为缺乏相关经验,这就要求我们要多写多看,多思考问题,多训练发散思维,比如对于基层发展缺少人才这一问题,很多考生第一反应就是引进人才,但是先不说对于贫困地区来说能不能引来人才,就是引进来了,怎么让让人才留下来、怎样用好人才也是可以考虑的范畴,往大了说,就是人才的“引育用留”问题,如果所有问题都能像这样思考,那对策的可操作性也将大大。
提出对策本身就是考察考生解决问题的实际能力,所以要解决好此类问题,广大考生一定要在整理阅读材料的基础上,加强对问题的分析,强化知识积累,才能做到对策切实可行。
(责任编辑:李明)
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