2024三支一扶考试申论归纳概括题作答的底层逻辑
对于申论考试而言,归纳概括是最基础的题型,这类题目出现的频率很高。并且归纳概括是申论的底层逻辑,如何能更好地做好这一题型呢,今天就跟中公教育一起来学习。
一、要学会深刻理解答题对象,明确找点意图。
在归纳概括题目中,作答对象分为常规对象和非常规对象两种情况,其中常规对象主要有问题、原因、影响、对策几种,相对较为简单。而非常规对象形式多样,且又比较抽象,作答难度较大,这时就需要更深刻地理解答题对象,进而明确找点线索。
例如2019年考试,两道归纳概括题,分别为“概括小张家乡新变化”和“分析小吴发生了哪些变化,使村民对她的称呼由那个大学生变成了小吴”,分析这两道题的概括对象,前者为“新变化”,意为新出现的变化,强调变化之后现在的情况;后者为“变化”, 意为现在和过去出现了不一样的情况,强调前后对比的不同。通过对比分析即可发现,二道题目的找点方向不同。
二、要学会关注梳理材料逻辑,合理提炼要点。
申论材料都是十分科学的,给定资料是命题人“出题意图”的重要体现,出题人给出的材料就是在向考生传递信息,所以我们要读懂材料,理解材料的逻辑层次和内涵,才能更好地筛选出要点。因此,找寻要点时,需要关注材料逻辑。
例如,2022 行政执法卷第一题:“给定资料 1”反映了 N 市积极落实惠企政策的有关情况,请简述其主要做法及成效。材料中第三段提到:姚经理专程到市财政局查询,工作人员告诉他,这是市政府新推出的“免申即享”服务,即通过各部门联动、资源整合和信息共享等方式,对符合条件的企业免于申报直接发放奖补资金,做到应享尽享、应兑尽兑,切实增强企业的获得感。可以看到在这段材料中,“免申即享”服务之后的内容“即”表示对政策服务内容的具体解释,因此可以确定要点为推出“免申即享”服务,增强企业获得感。
综上所述,中公教育建议考生在概括要点时,不仅要学会深层次理解答题对象,明确找点线索,同时要关注材料逻辑。
(责任编辑:李明)
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