行测言语理解题简单有效的好方法——主题词筛选
主旨观点题，作为国省考行测言语理解与表达中每年必考的重点题型，很多同学在做题过程中会遇到诸多困境，如读不进去、读不懂、无法快速筛选重点等。今天中公教育就给各位同学介绍一种在解题过程中简单方便有效的方法——主题词筛选。
所谓主题词，就是整个文段围绕的核心论述对象，正确的主旨选项需要体现出主题词。如果我们能够确定文段主题词，我们就可以通过主题词筛选将易混淆选项快速排除。那到底如何确定主题词呢?
一、文段中的高频词
【例1】黄色与红色一样，是中华民族偏爱的颜色。在与“五行说”相对应的“五色论”里，黄色代表土，居于四方的中央。东汉的儒家为了抬高君权，突出了“五行”和“五方”中“土居中央”的观点，把土说成是一切元素的根本，因此中央是至高无上的，这也极大地了黄色的地位。三国时期的魏文帝曹丕也接受了这一说法，把黄色定为正色之首，随后的隋、唐王朝都加以效仿。从唐代起，正黄色成为皇室的专用色，滥用即会获罪。时隔千年，虽然黄色早已进入寻常百姓家，但金黄色那高贵庄严的气质依然存在。
对这段文字概括最恰当的一项是：
A.分析中华民族偏爱黄色的原因
B追溯土居中央观念的形成历史
C.探讨颜色与五行观念的内在渊源
D.强调皇权观念对色彩文化的影响
【中公解析】答案选A。文段首先指出黄色是中华民族偏爱的颜色，接着通过“东汉”“三国时期”“唐代”及现代来具体说明为什么中华民族偏爱黄色，因此文段重点介绍了中华民族偏爱黄色的原因，对应A项。B、C、D三项均脱离“黄色”这一主要论述话题，偏离文段重点，排除。故本题选A。
大家通读全文可发现，文段中大量出现的高频词为“黄色”一词，能体现出这一主题词的也就是A项。通过这道题我们会发现，文段中大量高频出现的概念往往就是这段话的主题词。
二、关键句的核心论述对象
【例2】无论出于什么原因，网络语言低俗化都对网络文明建设造成了危害，甚至会从网上转到网下，降低整个社会的文明程度。当前，网络语言的发展路径已经很清晰：从虚拟空间进入口语表达，再进入书面语，最终有可能沉淀到语言应用的各个方面。如果任由网络低俗语言发展，久而久之它们就会成为约定俗成的惯用语，其负面效应不容忽视。
这段文字意在说明：
A.网络语言低俗化的负面效应已开始凸显
B.网络语言低俗化将会影响社会文明程度
C.应该警惕网络语言向习惯语转化的可能
D.亟须采取措施治理网络语言低俗化趋势
【中公解析】答案选D。文段首先指出网络语言低俗化会降低整个社会的文明程度，然后通过对当前网络语言从虚拟空间延伸到现实空间，最终沉淀到语言应用的方方面面的发展路径的梳理，强调不能任由网络低俗语言持续蔓延。文段强调的是重视网络低俗语言的负面效应，采取措施阻止其进一步发展。通过分析文段，我们可以知道文段尾句是整个文段的主旨句，而尾句的核心论述对象为网络低俗语言，在选项中要体现出这一意思。首先排除C项，它论述的是“网络语言”而不是“网络低俗语言”，偏离主题词，排除。A项侧重论述网络语言低俗化的现状，文段重点在重视网络低俗语言的负面效应，采取措施阻止其进一步发展，排除;B项侧重论述网络语言低俗化，偏离重点，排除;只有D项提出亟须采取措施治理网络语言低俗化趋势，为文段意在说明的内容。故本题选D。
通过这道题，我们发现，主旨句的核心论述对象也是文段的主题词。
总体来说，寻找主题词可以优先寻找高频词，如果高频词不是文段论述的重点，那我们就需要寻找关键句，进而确定关键句中的核心论述对象。
当我们明确主题词后，就可以借助主题词筛选，快速准确排除没有抓住文段重点话题的选项，正确率。
（责任编辑：李明）
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